卫东学校初中音乐兴趣小组活动记录表.doc

音乐兴趣小组活动记录表 ? 时 间 9.5 地 点 音乐教室 辅导教师 陈意沛 参加 人员 八一班 活动主题 歌唱祖国（一） ? ? 活动 ? ? 过程 ?一、聆听音乐《大海啊，故乡》 问：欣赏的过程中请思考两个问题： 1、这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？ 2、力度又是怎样变化的？ 学生分小组讨论交流，组长总结回答。 二、学唱歌曲《大海啊，故乡》 1、教师介绍作者 2、学唱简谱，找出重难点，教师指导演唱 3、用领唱齐唱的形式去表演歌曲 小组组长领唱，组员跟着齐唱。 三、欣赏歌曲《我的中国心》 ? 活动效果 学生参与积极。能够较快的掌握歌曲旋律。 音乐兴趣小组活动记录表 ? 时 间 9.8 地 点 音乐教室 辅导教师 陈意沛 参加 人员 七二班 活动主题 歌唱祖国（二） ? ? 活动 ? ? 过程 聆听歌曲《彩色的中国》 1、初听歌曲，随着歌声拍手 问：欣赏歌曲后，你听到了什么？请同学说出这首歌曲的情绪及所蕴含的深刻哲理。 2、复听音乐，准备学唱歌曲，学生跟着先自己哼唱 二、学唱歌曲 1、跟着教师学唱歌曲曲谱，分声部学唱 以小组为单位，一二两组演唱高声部，三四两组演唱低声部。 2、有感情的朗读歌词，将歌词带入到曲谱中，完整演唱歌曲。 3、分男女生演唱歌曲，唱完互评。 4、小组讨论对于歌曲意义的一些想法。组长总结回答。 ? 活动效果 学生反响不错，参与程度高，很快就掌握了歌曲的旋律，并能最终由感情的演唱。但在活动中教师说的过多，要求学生的过多。 音乐兴趣小组活动记录表 ? 时 间 9.16 地 点 音乐教室 辅导教师 陈意沛 参加 人员 七一班 活动主题 歌唱祖国（三） ? ? 活动 ? ? 过程 一、游戏导入 展示“少数民族服饰展”图片，请小组抢答他们分别属于哪个少数民族？（将学生说的各种答案总结归纳） 二、聆听歌曲《爱我中华》 问：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，我国一共有多少个民族？ 答：五十六个民族。 问：大家可以列举出一些你知道的少数民族吗？ 答：回族、藏族、朝鲜族、壮族、苗族等等。 聆听并哼唱《爱我中华》 三、爱国歌曲扩展 ?欣赏《多情的土地》《走向复兴》 ? 活动效果 学生能够体会歌曲情绪，了解歌曲背景，但在哼唱时有些学生有发音不准的问题，在简谱跟唱上仍有不足。教师要引导学生投入音乐，在音乐中体会歌曲的内涵、情感。 音乐兴趣小组活动记录表 ? 时 间 9.23 地 点 音乐教室 辅导教师 陈意沛 参加 人员 七三班 活动主题 多彩舞曲（一） ? ? 活动 ? ? 过程 ?一、观看华尔兹等舞蹈视频 问：大家了解华尔兹吗？知道视频中跳的是什么舞吗？ 二、学唱一首圆舞曲歌曲《青年友谊圆舞曲》 1、了解《青年友谊圆舞曲》歌曲背景 2、欣赏歌曲 问：歌曲表达了怎样的思想感情？你觉得这首歌曲最令人激动的乐句是哪句？ 3、学唱歌曲 歌曲分三段，分小组演唱三段 三、编创舞蹈 根据圆舞曲三拍子的特点，结合之前观看过的舞蹈视频，编创自己小组的舞蹈，并请完成度高的小组来表演。 ? 活动效果 本次音乐活动主题明确，充分发挥了学生的主体作用，学生兴趣浓厚，氛围活跃。要培养学生听唱的能力，摆脱教师唱一句学生唱一句。 音乐兴趣小组活动记录表 ? 时 间 9.26 地 点 音乐教室 辅导教师 陈意沛 参加 人员 七一班 活动主题 多彩舞曲（二） ? ? 活动 ? ? 过程 ?一、聆听《溜冰圆舞曲》 问：这首曲子是几几拍的？整首曲子有几个小圆舞曲。 二、分段赏析 1、聆听第一小圆舞曲 思考：①音乐中有几段不同的旋律？ ②旋律出现的顺序是怎样的？ ③这两段主题旋律给你怎样的感受？ 2、欣赏主题A，并分析，展开想象（跟钢琴哼唱主题，划拍子） 3、欣赏主题B，讨论哪些地方体现了活泼的气氛 4、聆听第二小圆舞曲 问：它的风格是否有变化？ 5、小组创编第一主题旋律，歌词。 ? 活动效果 让学生充分感受第一、第二两个小圆舞曲的乐曲情绪，展开想象，并进行第一主题的创编，培养了学生的创新能力，效果良好。 音乐兴趣小组活动记录表 ? 时 间 10.13 地 点 音乐教室 辅导教师 陈意沛 参加 人员 七二班 活动主题 多彩舞曲（三） ? ? 活动 ? ? 过程 ?一、初听音乐《彝族舞曲》 问：①这首乐曲风味浓郁，它属于什么少数民族？ ②彝族在我国的最大居住地是？ ③听完一遍琵琶的演奏，大家觉得音色如何，技巧有哪些？ 二、复听音乐 以小组为单位畅谈听后感（情绪、情感、情景、情节···） 三、再听（理智欣赏） 问：该作品的调式是？该作品的曲式是？ 分小组讨论回答。 ? 活动效果 本节活动课采用“师生互动、学生自主探究”的新型教学模式，充分发挥了学生的主体能动性，符合七年级学生的年龄特点。效果良好。 音乐兴趣小组活动记录表 ? 时