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我所理解的教育技术 平阳县鳌江十小 陈肖月 * 本人出生于79年，来自平阳，学历本科，现任教于鳌江镇第十小学，今年任教的是一年级语文学科。 * 目录1、教育技术的含义  2、教育技术的地位和作用 3、我对教育技术的理解 4、教学中应用教育技术的情况 * 1、教育技术的含义 教育技术是指运用教育理论及各种技术,通过对教与学过程和资源的设计、开发利用、管理和评价，实现教学优化的理论与实践。  * 2、教育技术的地位和作用▲ 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求▲ 教育技术是促进教育教学变革的催化剂▲ 教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分▲教育技术有助于优化教学过程，培养创新型人才▲教育技术为课程的设计、开发和实施提供新的观　念，方法和技术，对新课改提供新的教学环境和工作平台 * 3、我对教育技术的理解▲ 理解广义教育技术可以从两个基本点出发：教育中有技术的存在；技术不断应用到教育。相应地，为了应对信息化社会提出的挑战，发展教育技术的两个基本出发点是：教育必须有技术的应用，新的技术务必要应用到教育。理解这两个基本出发点的基础是对不断发展着的技术概念认识。 * ▲对于教育技术这个概念，我们可以通过两种通俗的解释来理解。一种是教育中的技术，另外一种是技术在教育中的应用。按照进化论的思想，教育系统是必须也是有可能由简单走向复杂的，那么在这一过程中，技术扮演了一种什么样的角色呢？我们认为技术在这一过程中起了一种至关重要的作用。学术界的一种观点认为教育一经产生和发展，技术也就伴随其发展。我认同这个观点，同时认为教育不可能脱离技术而独立存在。这就涉及到对教育与技术这两个概念的理解了。但我们还是先谈对这两个概念的认识，而是先来剖析一下教育技术。  * 我的理解： ▲ 教育要面向现代化，首先应该是教育思想的现代化。那么，现代教育技术作为现代教育模式的一种辅助手段，它的质量及其教学中的效果如何，自然成了这种改革成败的重要因素之一。现代教育技术辅助教学是否成功的主要标志，应该是有利于学生主动参与自主学习，有利于揭示教学内容的实质，有利于教师与学生、学生与学生之间的相互交流协作学习，有利于学生思维和技能的训练，有利于创新能力的培养等。 * ▲在我看来，现代教育应体现在“教育”与“现代技术”相结合之上，我国的教育事业源远流长，早在春秋战国时期，大教育家孔子就很重视教育，发展到今天，随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展，信息技术在教育教学中的全面应用成为现实，也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。 * 教学中应用教育技术的情况 信息技术与语文学科教学整合已成为我校全体教师的共识。 1.师生信息技术素养得到有效的发展提高。通过学校的信息技术培训，教师学会了运用计算机等工具进行信息收集、处理，学生使用计算机获取、处理信息的能力得到提高，在潜移默化中培养了学生综合处理问题的能力。 广大中青年教师成为信息技术与语文学科整合的领军人物，利用自身优势熟练地掌握了幻灯片的制作，在提高信息素养并把信息技术整合到课堂教学的同时，积极探索全面的课程改革，能根据自己的教学制作出形象、直观的课件，为教学质量的提高打下了基础。 ??? 2.建立以学生为主体的教学结构形式。随着教育信息化水平的不断提高，在探索把信息技术与语文学科有机融合的过程中，教师打破了“以教师为中心”的教育观念，树立了“以学生为本”的教育思想，大多数教师能经常运用信息技术进行课堂教学，将计算机和网络作为自己教和学生学的工具，充分利用信息技术和网络资源的优势，改变了常规呆板的教学形式，学生乐于学，善于想，勤于动手，积极主动地参与学习，使得学生的思维得到训练，主体地位在不断强化，创新意识增强，提高了学习效率，为学生的自由、和谐、全面发展提供了空间。 ??? 3.通过课题实验过程中的听评课及课件、论文评比等活动的开展，教师的教育科研意识和能力都得到加强，新的课程观、质量观、教学观逐步形成。课题的开展，促进了教师改变长期习惯的教学行为，也使学生的学习方式发生变化，让课堂焕发出新的生命力，有效保证了学校教育质量的稳步提高。 * *