给数学课堂插上一双“灵动的翅膀”.docVIP

PAGE PAGE 1 给数学课堂插上一双“灵动的翅膀” ——小学数学教学模式与信息技术整合策略的探讨 抚州市广昌县大株九年一贯制学校 徐云辰 344906 内容提要： 信息技术与小学数学学科的整合，是以信息技术的教学内容为载体，把数学学科的教学方法和手段、知识和能力渗透到信息技术学科中来。随着信息技术的发展，开展信息技术与小学数学学科的整合研究，改进数学学习方式，使数学课堂有双“灵动的翅膀”，我提出了以下几点整合策略：（1）寻找小学数学学科有利于信息技术切入的知识点策略；（2）调动学生多种感官及思维，情感因素参与学习的策略；（3）运用情境因势利导，激发学生学习兴趣的策略；（4）利用信息技术提供实践学习环境，培养学生感知的策略；（5）培养学生自主探究学习的策略；（6）培养学生协作探究学习的策略。 关键词：策略;课程内容;教学方式;教学模式. 正文： 信息技术与小学数学学科的整合，是以信息技术的教学内容为载体，把数学学科的教学方法和手段、知识和能力渗透到信息技术学科中来。一方面可以丰富和扩展信息技术学科的教学方法和手段，使学生的能力得到提高；另一方面又培养了学生多思路，多方面解决问题的综合能力。在小学数学教学中，如何把信息技术完美地融入到教学设计中——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，与教学过程浑然一体呢？ 随着信息技术的发展，开展信