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胡赟——《人体跑步动作的研究》 研究课题名称： 人体跑步动作的研究 设计者姓名 胡赟 所在学校 广东北江实验学校 所教年级 初三 研究学科 体育 联系电话电子邮件 Huyun8080@21 设计日期 2010年6月24日 指导老师 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明： 跑步从幼儿就开始学习，但是从调查中发现所教学生中50%动作不正确。原因是对跑动作概念的模糊及长期错误跑步习惯所致。 2、课题的意义： 通过这次研究学习来了解人跑步动作的正确姿式，从而改正原来的错误动作。 3、课题介绍 此课题我选择了一个初三的班的学生进行操作，该班学生你的积极性是比较高，做事积极，团结。要完成这个课题需要全班学生齐心合作，积极参与。我将先采取先分组，然后再集中收集总结。 二、研究性学习的教学目的和方法 三、参与者特征分析 初三的学生升学压力大，体育作为升中考试项目而被学生重视，学习训练积极性高，渴望提高成绩的愿望强烈，好奇性比较强，但也是比较容易冲动，缺乏耐心。利用他们的好奇心和对提高体育跑步成绩的渴望来吸引他们的注意力，通过激励性的话语鼓励他们，让他们通过各自和团体的力量共同完成任务。 四、研究的目标与内容（ 了解人体结构与运动的关系，了解跑步的正确姿式，了解决定跑步速度快慢的因素，了解提高跑步速度的方法。 五、研究的预期成果及其表现形式 以幻灯片，论文的形式展现 六、资源准备 学生要准备好记录材料的专用资料袋或夹子，笔记本等；他们可以通过网络，图书资料查阅，因此，要有可以上网的电脑、借书证等；还需要准备相应的录像带，VCD ,DVD等。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 了解讨论，先了解大概情况。 培训学生。 知道活动的目的，要求，操作的步骤 培训学生 讲解操作 1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 提出课题，让学生自由选择。 解释课题，与学生一起讨论，确定课题 1课时 成立课题组 学生根据自己的情况，自由分组，并确定好各人的分工，选出小组长。 根据学生的分组情况作出适当的调整 形成小组实施方案 1.小组长根据各人的兴趣特长给各人分工。 2.各成员根据工作内容各自去收集资料 1.制订合作学习规则提供给学生。 2.组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。必要时给予帮助 第三阶段：课题实施阶段 各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。 1设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。 2设计“调查记录表” 4课时 第四阶段：评价 (思考：用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价，以促进学生的学习。) 利用评价表，实行量化评价。对学生的工作要鼓励和肯定，并指出工作的不足之处并表扬在操作过程中表现优秀的学生，并抽时间以幻灯的形式来展现大家的劳动成果。 八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见） 1.我们的经验不足和实践能力也不足，知识面尚须扩宽； 2.我们的学习负担较繁重，难以做到合理安排时间； 内容 评分权值及标准 （满分：20分） 自 评 互 评 教 师 评 综 合 评 资源 准备 3分(知识、材料等完备,3分;缺一,2 分;缺二,1 分；无准备，0分) ? ? ? ? 参与 程度 3分(积极参与任主角, 3 分; 积极参与任助手,2分;有参与1分,不参与,评0分) ? ? ? ? 实践 能力 3分(动手能力强, 3 分; 动手能力有提高, 2 分; 动手能力一般、无提高,1 分) ? ? ? ? 协作性 3分(协作好,3 分;有协作,2 分;协作性较差,1 分) ? ? ? ? 创新 精神 3分(创新意识强, 3 分; 有提出改进建议, 2 分; 创新意识较差,1 分) ? ? ? ? 技术 水平 2分（学习方法和研究方法掌握的好，2分；方法一般，1分） 完成 程度 3分(能按要求完成, 3分; 经过努力虽然未能按要求完成,但有进步, 2 分; 经过努力未能按要求完成,1 分；未经过努力，或态度不认真，0分) ? ? ? ? 总评 等级 合计总分18 分以上为A , 14～17 为B ,10～13 为C ,9 以下为D 总分：? 等级： 学生 自评 总结进步： 课后 反思： 教师 评语 鼓励: 建议: 附：学生作品评价表