2.3我们如何区分声音(续).pptVIP

长岗中学 物理组 王老师 2.3 我们怎样区分声音(续) 二、 响度 —— 声音的强弱 声音不但有高有低，还有强有弱。 物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。 响度俗称音量或声音的大小。 响度的单位是分贝，符号dB 。 二、响度 ——声音的强弱 活动1：探究响度跟哪些因素有关 二、 响度 —— 声音的强弱 认识响度的单位——分贝（dB） 二、 响度 —— 声音的强弱 三、音色——声音的品质（又叫音品） 三、音色——声音的品质（又叫音品） 三、音色——声音的品质（又叫音品） 三、音色——声音的品质（又叫音品） 不同物体所发出的声音，音色是不同的。 两个声音即使音调相同、响度相同，人耳仍能分辨出来.是因为它们的音色不同 音色由：发声体的材料、发声体的结构以及发声方式等因素决定的。 一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：( ) A．一定是声源的振幅太小 B．一定是声音的频率过高或过低 C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音 D．以上三种说法都有可能 人们在选购西瓜时，常常轻轻拍打西瓜来判断其生熟。这是根据声音的哪一特性来判断的？( ) A．响度不同 C．音色不同 B．音调不同D．频率不同 * * * * 乐音的三大特性： 音调 响度 音色 听——两次声音有何不同？ 看——音叉振动有何区别？ 在鼓面上撒些绿豆，先轻敲鼓面，观察绿豆跳动的幅度；然后用力敲，再观察绿豆的跳动幅度。 振幅越大， 响度越大。 观察：鼓声的响度跟鼓面的振动幅度的大小有什么关系？ 声音的响度与物体振动的幅度（简称“振幅”）有关： 声源的振幅越大，声音的响度越大。 用波形图比较振幅 频率相同，波幅有别 再来感受一下：响度、振幅、波形图的变化。 二、 响度 —— 声音的强弱 把人耳能听见的最弱声音的强度定为 0 dB，这是听觉的下限。分贝数越大，表示声音越强。 声音的响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远、声音越分散、响度也就越小。 1、增加声源的振幅 2、减小与声源的距离 3、减小声音的分散 如何增大响度呢 乐音的三个特性： 音调 响度 音色 听几段声音—— 猜猜是由什么乐器演奏的？ 活动2：辨别不同物体的声音 小提琴 长笛 音叉 活动2：辨别不同物体的声音 音色是辨别不同发声体的依据。 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 发声体材料、结构和发声方式 声音的特色或品质 音色音品 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近 有关。 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 发声体振动的幅度 声音的强弱 响度 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 发声体振动的频率 声音的高低 音调 相关问题 听感表现 决定因素 含义 归纳与总结：声音的特性 某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的( ) A．音调不同 C．响度不同 B．频率不同 D．音色不同 2007年5月17日，“中华情和谐海西”大型文艺晚会在闽江公园盛装上演。观众能区别不同乐器的声音，是根据( ) A．音调不同 C．响度不同 B．频率不同 D．音色不同 C D D A 往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：( ) A．随着水位升高，音调升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度增大 D．灌水过程中音调保持不变，响度减小 C 牛叫的声音与蚊子发出的声音相比较，下列说法正确的是( ) A．牛叫的声音音调高，响度大 B．牛叫的声音音调低，响度大 C．牛叫的声音音调高，响度小 D．牛叫的声音音调低，响度小 B *