南投中寮乡爽文国小学生忧郁自我伤害处理机制.DOCVIP

南投縣中寮鄉爽文國小學生憂鬱與自我傷害三級防治計畫—學生心理健康之促進 （一）、宣導心理衛生教育與生命教育： 校園中除了專業知識外，應加強生命教育、情緒管理、壓力管理、心理衛生、生涯規劃等之通識課與相關社團活動。 在校園內及網路上推廣正確心理衛生概念，例如製作心理衛生相關知識宣導卡片、文宣；定期在學校網站板上張貼心理衛生相關文章。 加強舉辦演講、座談、電影欣賞及健康促進等活動；可多利用各週導師課時間。 鼓勵導師使用心理測驗以增進學生之自我了解。 （二）、學習與生涯規劃輔導： 辦理轉系、轉學之生涯講座與生涯規劃系列演講與諮商。 （三）、加強導師的功能： 加強導師與導生之連繫，可鼓勵老師利用學校網站跟電子郵件跟學生互動。 給予優良導師適當的鼓勵；例如，累積導師輔導點數、公開表揚年度優良導師。 加強導師的輔導知能。由訓導處主導，編訂「導師手冊」，讓導師知道該做些什麼、可以做些什麼，熟悉學務處的行政資源，讓導師更知道如何去協助導生。 加強橫向之連繫請各系召開導師座談會交換彼此輔導不適應學生之訊息。 （四）、結合專業心理師，在校園中多推廣心理衛生與管理情緒活動；必要時， 針對同學進行生涯規劃、EQ與AQ的教育活動。 二、二級預防—早期心理問題之篩選與輔導 （一）校方要定期篩檢憂鬱與自殺高危險群，針對高危險群： 1.定期心理諮商與晤談，並隨時評估其情緒狀態；透過晤談，讓同學對於 情 緒困擾有比較好的因應與調適。 2.若評估憂鬱程度高，同時轉介至精神科治療，藥物與心理治療雙管齊下。 3.協同老師、同學一起給予關心與支持，避免其復發。 （二）請導師、老師校園小張老師及學生隨時關心週遭學生，以發覺高危險群 學 生之存在，協助學生情緒與精神狀況之篩檢並轉介高危險群學生。 （三）請任課老師確實關心同學上課出席情形，對都不來上課者進行關懷，必 要時並轉介到輔導室進一步給予個別或團體輔導。 （四）針對休學又復學的學生加強關心與輔導。可於註冊組放置自我了解及求 助管道之文宣或書籤，請註冊組注意休學復學之學生並轉介至輔導室。 三 、三級預防—危機處理—學生心理問題之輔導 （一）找出已有自殺計劃者： 1.進行危機處理，包括，注意他是否需要安排住院與葯物治療，避免其一 個人獨居或接觸自殺途徑，必要時與之約訂不自殺契約。 2.安排進一步的心理諮商與治療。 3.在校園內設置24小時求助專線，並加以宣傳，供出現自殺計劃者求助。 （二）對於自殺未遂者： 追蹤至少半年以上，定期評估其自殺意念與企圖，以預防其再自殺，並進行短、中、長期心理治療。 （三）對於自殺已完成者： 1.對於週遭的同學，加強學生之個別及團體之情緒輔導。 2.針對家長，協助辦理後事，並給予適度的情緒支持。 3.針對整個校園，以公開信的方式澄清自殺的迷思，並再提供正確的自殺防 治觀念。 肆、全校性自我傷害危機應變機制：(24小時通報與求助專線) 南投縣生命線 0-2225295 02-2239595 求助專線1995 ，生命可貴，並尊重生命、關懷生命與珍愛生命。