五年级科学下册0mmI8Rf3.docVIP

怎样才能省力 教学目标： 1.探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。 2.通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 3.小组合作探究，乐于和他人交流所得。 教学重点： 通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 教学难点： 了解简单机械在生活中的利用。 教学准备： 图钉磁铁小铁片绳子木板钉锤相关图片 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 授课时间：　　月　日　　星期　　　　　第　节课 一.导入 １．谈话：欢迎同学们度假归来。过了一个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。同学们都大一岁了，看看是不是也长高了、长力气啦？老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大？ ２．认识简单机械： 有了支点，我们可以借力，或者说可以省力。著名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言：给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。这不是阿基米德的狂妄之言，是人们在长期的生活实践中发现的科学原理。我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简单机械之一。简单机械提高了工作效率，它们是怎样帮助人们工作的？是怎样提高工作效率的？ 二.新授 1.简单机械的应用 出示任务：我们怎样才能轻松省力的完成任务？ 将油桶送上台阶 将桶盖打开 将泥桶送上房檐 将谷物磨碎 分组讨论、交流（使用各种机械，也有同学会说到机械的组合使用。） 小结：杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。 2.简单机械在生产生活中的应用 出示图片（看书中插图）：我们是怎样完成任务的，那些工具可以使工作效率提高？人们在生活中利用了那些简单机械？ 小组讨论：将自己找到的简单机械与同学交流 全班汇报交流 3.动物的省力“工具” 动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用？仔细观察，比比谁的发现多。 将自己的发现与同学交流。 啄木鸟：杠杠、斜面 蜘蛛、蚂蚁：杠杆 虎：斜面 三、课堂小结 第二课时 授课时间：　　月　日　　星期　　　　　第　节课 一、复习上节课所学习的知识，比一比在我们的生活中哪些工具可以使工作效率提出高？ （学生回答，老师点评） 二、学生活动 １．掰手腕比赛： 选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的。 （看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了） 谁赢了？为什么能赢？ （同学评判） 老师参与比赛：　（1）先是悬腕进行比赛：请同学们观察点评。 （2）找个支点进行比赛：请同学们点评。 ２．拔图钉比赛： 设计方法：尽可能多地设计出省力的方法，看谁拔得快。 方法：手拔磁铁吸出来用小铁片撬 体验使用机械和不使用的区别（不使用机械会手痛，感觉很用力，使用机械感觉很轻松，省力。） 讨论：人们还使用那些简单机械来提高工作效率？ 课后小结： １．掰手腕活动让同桌为一组进行比赛，全员参与，让所有学生都能体会到用力的不同。比赛分两次，一次是悬腕，一次是支撑桌面，强调用腕力而不用臂力，体会两次不同比赛腕力的不同感受，从而使学生认识到有支点，可以省力，可以提高工作效率，从而认识简单机械的概念、认识杠杆。 ２．活动3让学生先独立思考，在图下面写出简单机械的名称，再小组讨论汇报。效果会更好。使学生既有独立思考的空间，又学会小组合作交流。 ３．吊车一图可参考课本第11页分解图认识，只要简单讲讲就行了，具体的到讲第三课的时候再详讲。 第三课时 授课时间：　　月　日　　星期　　　　　第　节课 1．早期的人类主要依靠自己的_________来完成一些费力费时的劳动。 2．在长期的实践中，人类逐渐学会了使用____________，提高了工作效率。 3．常见的简单机械有：______、________、________、_________等。 4．我们可以用_________将油桶抬上台阶；用________将桶盖打开； 我们可以用_______将水泥桶送上房檐；用________推动石碾将谷物磨碎。 5．水龙头利用了_________工作原理；人们利用了_________工作原理撬动大石头； 斧头利用了_________工作原理；吊车利用了_________工作原理。 6．连线 压水机 斜面 辘轳 轮轴 盘山公路 杠杆 方向盘 滑轮 吊车 起钉器 电梯、楼梯 7一些凶猛的食肉动物，如虎、狮子等的牙齿和爪子很锋利，这些器官或结构具有（ ）的作用。 8压井（也叫压水井）是使用（ ）原理，汽车的方向盘使用了（ ）原理。 9拧水龙头的开关把手时候，水管的活塞却向上下运动