2015教师梯队建设行动.docVIP

金美育艺术幼儿园教师梯队建设行动 ——梯队式管理、促进教师专业成长 教师梯队建设是促进幼儿园发展的关键因素。怎样加快教师梯队的形成是园所可持续发展 的保障。针对不同的教师群体，开展多元培训机制，搭建多种交流平台，逐步形成了一支理念先进、开拓创新、朝气蓬勃的教师成长梯队是我园一直以来孜孜追求的目标。 一、我园教师的现状分析: 以我们幼儿园为例，全园10名在职教师，教师队伍呈现的结构为青年（30—40）3人、新教师（20-30岁）8人三部分。其中具有大专学历的有9人，通过一些调查数据和观察记录，从教师队伍的结构、学历、专业、职业感等几部分来作一个现状分析： 1、教师的专业素质参差不齐。部分幼儿教师都是初中毕业后直接就读幼儿师范，他们虽然具备幼师必备的能力和素质，比如动手操作能力较强，有较好的弹唱舞美基本功，活泼、大方，有耐心、童心等，但有些弱点不容忽视，即知识结构单一，文化功底薄弱，给孩子上课用词不规范，逻辑性差，新教师的反思、研究能力较弱等等。 2、教师队伍的结构不合理。年龄结构不合理，青年教师缺乏,年轻教师虽具潜力和活力，但教学水平和学术水平的提高有一个过程。 3、教师队伍的职业认同感、归宿感差，老教师有职业倦怠感。幼儿园教师平均时间相对于一般职业而言本来就要长，工作项目繁多。通过一点一滴的积累才形成孩子的良好发展，也因为教育琐碎，这一