《架起沟通的桥梁正确教育孩子》教学设计六中孙超.docVIP

家长学校教案 《架起沟通的桥梁正确教育孩子》教学设计 调兵山市第六初级中学 孙 超 【教学目标】 让家长通过对本课的学习，能够掌握一些有效的跟孩子沟通的方法途径，能够懂得如何配合学校一起管理好自己孩子。 【教学重点】家长与孩子沟通的有效方法 【教学时间】1个小时 【教学对象】七八九年级学生家长 【设计意图】 本课分为三个部分，第一部分为“你教育孩子的困惑”第二部分为“家长与孩子沟通的基础”第三部分“与孩子沟通的小技巧”，希望通过讲解能够为困惑的家长们打开一扇窗。 【教学过程】 你教育孩子的困惑 采访的方式或者以问卷的方式来搜集家长在教育孩子方面存在的困惑。总结归纳困惑的类型，分析困惑的特征以及产生困惑的主要原因。 二、家长与孩子沟通的基础 （家长是孩子的第一任教师，孩子有时候也是家长的影子，要想与孩子沟通要从以下几个方面入手） (一)身教胜于说教 当你孩子想为什么我的孩子会这个样子的时候，作为家长的你要考虑一下，你是什么样子的。一个只顾自己享乐，不尊重他人，不孝敬长辈的家长，他的孩子多多少少也会重复他的习惯。 为此家长要时刻注意自己的言行，平时要注意修身养性，培养自己的良好品行。 (二)要多抽时间陪孩子 都说没时间陪自己的孩子，今天的全身心的投入到赚钱中去也是为了孩子有个更好的将来，殊不知孩子的内心是多么的渴望跟家长多在一起一会，有个很典型的案例“买时间让爸爸陪自己”。 为孩子营造好的环境 俗话说近朱者赤近墨者黑，好的环境能够更有助于孩子的成长，如果孩子放学了看到自己的家长都在看电视，那么孩子爱看电视也跟家长有着很大的关系，如果孩子放学了看到自己的家长都在看书，那么他也会慢慢的拿起书本。所以环境很重要。 (四)欣赏自己的孩子 好孩子是夸出来的，这里的夸奖不是没有边际的溺爱而是对孩子的耐心教导，多欣赏孩子的有点，包容孩子的缺点，不要总是存在个“别人家的孩子”。自己的孩子是这个世界上独一无二的，要相信自己的孩子。这是与孩子进行沟通的根本基础。 适时恰当的纠正孩子的关键性缺点 正如经典案例“牛奶河”，孩子打牛奶被子，牛奶撒了一地，妈妈发现了并没有立刻批评孩子，而是指导帮助孩子把玻璃碎片拾起来，告诉孩子以后遇到这样事情该如何处理，然后陪着孩子折小船在牛奶河上玩了一下午。 （教育孩子是为了让孩子向正确的方向发展，而不是展示自己威风，为此家长要平等的对待自己的孩子，弯下腰来同自己的孩子交流，赏识教育是高明第二节教育方式） 三、与孩子沟通的小技巧 （一）不要轻易许诺，许诺后必须兑现。 信任是沟通的前提，如果家长经常在自己的孩子面前出尔反尔，那么你怎么还能要求自己的孩子信任你呢？为此，家长要说到做到，如果做不到，那就不要轻易的许下诺言，请家长们在孩子面前“谨言慎行”。 （二）在给孩子讲道理是，要多说这样做对你有什么好处。而不是说这样做爸爸妈妈会高兴。往往转变一个解释方法，就会起到意想不到的效果。 （三）可以与孩子“谈判”，但家长必须掌握主动权，而且要当机立断，不能无休止地讨价还价。 签合同也是一种好办法，合同由自我训练项目和每日意志力训练表两个部分组成。父母的职责是监督，如果自我训练项目做得比较好，就打一个钩，如果做得不好，就按合同惩罚。 要在融洽的气氛中，从积极的角度给孩子立规矩。经常搞一些家庭游戏，让孩子在游戏中体验快乐，成长。家庭游戏可以使家庭成员融为一体，能够使沟通变得更加轻松有趣。 良好的沟通会是双赢甚至多赢的，为此家长们要在这方面多下功夫，相信你们的努力不会白费的。