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大地上的事情教案.doc
诵读欣赏——
《大地上的事情》
井店一中 王姣花
教学目标：
走进作者内心，与作者对话。
2.明白善待野生动物，善待大自然，
善待地球，即善待自己的道理。
教学重点：
明白善待野生动物，善待大自然，善待地球，即善待自己的道理。
教学难点：理解卢梭的话
课时安排：
一课时
教学过程：
导入：
以两组对比强烈的图片引起学生思考：到底发生了什么事情以至于有这么大的差别？从而导入新课《大地上的事情》。
目标指引着学习的方向，出示学习目标。
作者介绍：
先请学生介绍，可以从此环节检查学生预习情况。
最后教师出示PPT明确：
苇岸，原名马建华，散文家。1960年1月生于北京市昌平县，1978年考入中国人民大学哲学系，1982年在《丑小鸭》发表第一首诗歌《秋分》，1988年开始写作开放性系列散文作品《大地上的事情》，成为新生代散文的代表性作品。1999年因病去世。被称为大地上的诗人！
积累生字词：
出示PPT，你会读吗？
指名学生，检查预习情况，积累生字词。
与大地的诗人对话：
本文虽然只节选了两个片段，但我们可以先从这个地方走进作者的内心！
、片段一：
1.齐读片段一，并思考问题：
（1）、作者观察到了什么事？（用原文回答）（看到一只在田野上空徒劳盘旋的鹞子）
（2）、作者联想到了什么？
（联想到梭罗的话，联想到田野往昔的繁荣。）
指名学生回答，如有错误请其他学生改正。
2.教师适时追问：
（1） 鹞子为什么会徒劳盘旋？
再读文章，发挥自己的想象，鼓励学生说出自己的想法。
（2）你从梭罗的话里你明白了什么？
再读文章，鼓励学生说出自己的想法。
引导学生明确：动物是大自然的一部分，
重点理解“不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。”这句话，
（如果野生动物几乎绝迹了，尽管粮食的产量在不断的增加，田野也是贫瘠的！）
（3）从文章中你得到了什么启示？
珍爱大自然，保护野生动物
是啊！动物没有，人类还能走多远呢？人不仅与地球上的动物关系密切，与地球上的一草一木、一江一河甚至连天上的、地下的一切都有着密切的关系。接下来让我们跟随作者的第二个片段走进走进他的内心！
、片段二：
学生齐读、并思考问题：
、用一句话概括内容（用文章原句）
（人类与地球的关系）
、为什么说人类与地球的关系，很像人与他的生命的关系？
指名学生回答，可以考察学生的概括能力及学生的语言理解能力。鼓励学生从文中找出答案。
最后教师出示PPT让学生对此片段的大意一目了然。
想一想：
PPT出示问题，以自己喜欢的方式再读文章，发挥想象，并小组内讨论，展示自己的想法。
最后教师明确：
我们从中得到了怎样的启示？
PPT出示一组图片：我们会过的好吗？
PPT出示事例：
最终让学生明白：善待地球就是善待人类自 己！
写一写：
请设计一条爱护环境、保护动物的标语。
（给学生两分钟时间，在练习本上写一写，并在课堂上展示）
教师寄语：
我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。
地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。
拯救地球，从生活中的细节做起。
保护环境，功在当代，利在千秋。
早一天保护环境，多一份生命保证。
保护碧水蓝天，共建绿色家园 。
保护环境就是保护我们自己！
学生齐读结束本课！
六、板书设计：
大地上的事情
苇岸
保护动物
爱护环境
七、教学反思：
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