农村初中学生英语听力习惯培养的研究.docVIP

《农村初中学生英语听力习惯培养的研究》开题报告 　　通榆十中 田占鳌 　　一、课题的提出： 　　1．选题的背景及理由 　　 　　农村背景：我校地处农村，进年来农村城市化进程加快，农民的生活方式、农村学生家长的教育观念等发生了巨大转变，特别是独生子女的增多，对我们英语教学提出了更高的要求。 　　课改背景：课改多年来，课题研究多是专家、教授、学者的事，而第一线教师参与较少特别是农村学校的教师，而李元昌教授提出了主题教研，给我们提供了一次课题研究的机会，这有利于我校英语教育、教学研究水平的提高，有利于我校英语教育、教学质量的提高，有利于促进我校的教育教学研究的开展。 　　选题理由：掌握一门外语是对21世纪公民的一个基本要求。从2001年起，我国以小学三年级为起点开设了英语课程，培养学生运用语言进行交际的能力。据有关专家统计，在英语学习中，信息获得的45％在于听，说占30％，读占16％，写占9％。这些数据足以说明听力教学在英语教学中所占的重要位置。 　　在听力教学与听力测试方面《英语课程标准》要求：能根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍、理解大意；能听懂正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；能在听的过程中用适当的方式做出反映；能针对所听语段的内容记录简单信息。因此，要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方