新北师大版一年级数学上册《还剩下多少》 教学设计.docVIP

《还剩下多少》教学设计 一、激趣引入 师：今天呀，我们来到一个新的多媒体教室上数学课，老师很激动也很开心。看到大家一双双渴求知识的大眼睛，我相信大家已经迫不及待的想跟洪老师一起进入数学王国学习了。既然大家坐姿那么端正，老师就先告诉大家一个好消息。好不好？笑笑家的苹果树成熟了。她邀请我们一起去她家做客，大家想去吗？ 生：想！ （课件出示情景图） 二、探索新知 活动一：树上还剩下几个苹果？ 1、观察情境，读懂题意 ①师：我们一起看看笑笑家的苹果树。大家仔细观察，这棵苹果树上有几个苹果呀？ 生：苹果树上有5个苹果。 师：你的眼睛真亮！一阵风吹过，哎呦！快看，掉下来了几个苹果？现在树上还剩几个苹果？ 生：掉下来2个苹果，树上还有3个。 ②师：你说的真好。那哪位小朋友能把这幅图的故事完整的讲出来呢？ 生：树上原来有5个苹果，掉下来2个，还剩下3个。 ③师：你说的可真完整！老师发现刚才你们在讲数学故事的时候都用到了这三个词“原来有，掉了，还剩下”那谁能再用这三个词对这个故事提出一个数学问题呢？ 生：树上原来有5个苹果，掉下来2个，还剩下多少个苹果？ 师：能提出这个问题，你真了不起！这就是今天我们要一起解决的问题。大家齐读课题“还剩下多少”。 （板书课题：还剩下多少） 活动二：还剩几块奶酪？ 1、观察情境图，说一说题意 ①师：刚才我们欣赏了笑笑家的苹果树。现在老师带你们去参观动物乐园的聚会。大家