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运用信息技术提高小学班主任工作效率 　　摘要 随着信息技术的飞速发展，班级管理逐渐实现系统化、数字化和信息化，这也是时代发展的必然趋势。针对小学班主任工作实际，对信息技术在班级管理中的运用进行探索研究。 　　关键词 班主任；信息技术；班级管理；班级档案 　　中图分类号：G632.58 文献标识码：B 　　文章编号：1671―489X（2017）19―0018―02 　　1前言 　　班主任是一个班级的组织者与领导者，也是各项教育活动的实施者，在促进学生全面发展方面起到重要的引导作用…。随着信息技?g的飞速发展，课堂教学中应用信息技术的比重也随之增加，借助这一先进技术手段，可以改进教师班级管理方式，充分利用信息技术的优势特点，更好地服务于班级管理工作，有效提高班级管理工作效率。 　　2信息技术在小学班主任工作中的应用策略 　　小学班主任应担负起班级事务指导者、组织者、引导者的角色，巧妙运用信息技术加强班级管理工作，最终达到事半功倍的管理效果。 　　利用信息技术完善班级档案 不管是班级的创建还是存续，都会生成大量的档案资料。在运用信息技术之前，由于受到硬件条件的限制，班主任只能利用纸质材料为学生建立档案，随着时间的推移和空间的转移，很多宝贵资料会在不知不觉中白白流失，又或被分散保存，从而导致档案资源的不健全和不完善，无法发挥班级档案应有的作用。此外，如果全手工记录，班主任的工作量之大显而易见，既费时又费力，而且可能出现遗漏的情况， 　　借助现代化信息技术，可以有效解决以上难题。班主任刚刚接手一个新班级时，应对学生实际情况进行详细询问和记录，并将这些资料按照姓名、性别、年龄、出生年月、民族、爱好特长、父母信息、联系方式等进行分类整理，并建立相应的电子资料库；及时补充学生历次考试成绩、学期评语、奖惩情况、休学或退学信息，从而逐渐形成完善的、动态的电子档案。这样一来，不但可以清晰系统地记录每一位学生的学习与生活情况，而且便于班主任对学生进行有的放矢的教育，让班级管理工作更加全面、更加细致。因此，为了提高班级管理工作的效率，班主任应该借助信息技术辅助自己的日常工作，更好地完成班级管理事务。 　　通过信息技术创建活动阵地 随着科学技术的快速发展，信息化技术冲击了社会的各个领域，悄声无息地改变了人们的生活与工作方式，同时也在不知不觉中改变了人们的思维模式，当然也会在校园中形成一定的影响。为此，班主任要充分利用信息技术，为班级活动创建全新的活动阵地，为班级活动提供丰富的素材。 　　如在儿童节文艺会演中，为了充分激发学生的主观能动性，让学生获得全面发展，班主任应鼓励学生自主安排出场顺序，并做好分工协作：有的学生负责主持，有的学生负责音乐播放，有的学生负责PPT演示，还有的学生主动运用信息技术中的表格，对上台表演的学生进行电子登记。通过学生自己设计并精心准备文艺会演，发现信息技术在学生的日常生活与学习中起到重要作用。在这一过程中，班主任要充当好指导者与引导者的角色，不但可以减轻教学管理压力，而且能够让学生获得真正的实践与锻炼，有助于促进学生全面发展。 　　班主任还可以借助数码相机或智能手机拍摄学生在学校活动中的点点滴滴，如在校运会、朗读比赛、作文大赛、才艺展示等活动中，及时拍摄学生的精彩瞬间，并通过互联网将照片上传至微信群、QQ群、班级网站中，让学生家长能及时了解学生在校表现情况。对于学生的精彩抓拍，班主任可以将其上传到学生档案库中，作为学生难得的成长资料，为学生的成长过程留下美好回忆。因为学生大部分时间是在学校度过的，所以班主任要承担起记录学生精彩生活的责任，帮助学生留下更多的影像资料。当学生毕业之际，班主任可以将这些照片按照时间顺序进行整理，然后借助多媒体技术将其制作成动态影集，并发送至学生邮箱，让学生在毕业时回味自己的成长经历，从而更加珍惜美好的校园生活。 　　搭建信息平台，促进沟通交流 班主任要积极做好学生的思想工作，引导学生形成正确的人生观与价值观，培养学生健康向上的人格品质。为此，班主任要加强与学生的思想交流，真正走进学生内心世界，成为学生的良师益友，帮助学生解决心理困惑，抚平学生的心理创伤。 　　有些学生比较内向，不想与班主任进行面对面的交流，此时班主任可以利用信息技术搭建丰富的交流平台，如微信、QQ、邮件、网站信箱等，让学生通过网络与班主任或其他学生进行沟通交流，不但能够避免面对面交流的不安与尴尬，也会促使学生敞开心扉，便于班主任及时掌握学生的思想动态，根据学生心理活动制订有效的辅导方案，从而确保学生心理健康发展。 　　拓展交流渠道。实现家校合一 随着信息技术的飞速发展，出现很多促进家校联系的沟通软件，可以将手机与网络相互结合，通过短信、留言、应急电话、信箱等方式，与学生家长进行有效互动。由此可见，信