让说理更令人信服第1课时.PPTVIP

让说理更令人信服 　 第1课时 “让说理更令人信服”是必修四的第1专题配套的作文课，这一专题收录了4篇文章，教材有以这些文章为范例帮助学生如何进行说理的意图。说理的过程，其实就是如何有效地运用论证方法的过程。我们选择从文本中的文章入手讲解论证方法，更贴近学生的实际情况，更容易被学生理解、掌握和运用。 “言之在理”就是能够从可靠的前提合乎逻辑地推理出你的观点。 举例论证法 对比论证法 因果论证法 类比论证法 比喻论证法 假设论证法 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。” 百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就站在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫黑夜。 且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？ 浅显易懂 形象生动 易被接受 强化说理 比喻论证 周任有言曰：陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 类比论证 由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索 。 对比论证 100年后的今天，在种族隔离和种族歧视的枷锁之下，黑人的生活备受压榨；100年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个贫困的孤岛上；100年后的今天，黑人依然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园的流亡者。 排比说理 层级 “议论文写作?论证方法”发展性评价层级参照表 C级 B级 A级 案例一 运用了举例论证和引用论证。 只有事例，没有分析。 事例表述篇幅过长 。 仅仅列出名言 。 案例二 有分析论证的过程。 中心较明确，“做人要有自尊”。 格林尼亚和孔乙己的正面和反面事例分析不够透彻， 论证方法单一。论证不够深入。 案例三 标题“语文是盐”运用比喻论证。 论述过程，运用了贴切的类比手法。 举例论证，使文章的说服力大大增强。 语言简洁诙谐，以反问句形式增强语气， 加深了论证力度。 层级 “议论文写作?论证方法”发展性评价层级参照表 C 级 缺乏运用论证方法的意识，具有以下情况之一者：①通篇理论，没有论证其间关系；②罗列事例，没有进行分析比较；③各种论证方法混淆不清。 B 级 中心论点较明确、论证结构和论证语言基本符合要求，且运用论证方法恰当，并具有以下几点中的一点：①列举事例后能进行简单地分析论证；②引用道理论据后，能稍作分析。③运用正反对比论证和比喻论证等方法得当。 A 级 中心论点明确，论证结构科学、清晰，论证语言精练，且全文运用论证方法自然而又得当，论证深入，并具有以下各项亮点：①列举事例后分析论证恰如其分；②引用道理论据后分析论证精当透彻；③论证方法丰富多样，举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等信手拈来，对论点的开掘深刻有力。