5.22职业与积极心理.docVIP

面对知识与技术的创新，新的职业岗位对专业技术人员提出的要求越来越高，人们原有的知识和技能已有相当一部分不能适应新职业的要求，这属于以下哪一种职业不适应（）。 A.观念与职业的不适应 B.对职业变化的不适应 C.对新职业提出的新要求产生的不适应 D.新的环境变化使人产生不适应 标准答案：C ?以下不属于正性情绪的是（???D）。A.快乐B.满意C.好奇D.焦虑 从动机的角度看，一般情况下，当权力动机和合群动机呈现（A）关系时，健康状况会更好 A两者同等重要 B 高权力动机，低合群动机 C 低权力动机，高合群动机 D 两者都不重要 下面哪个不是员工帮助计划的内容（?C??）。 A.为员工提供信息 B.让员工参加一些活动,改变其生活方式 C.为员工涨工资,提高劳动报酬 D.为员工设置不同的职业路径? 下列哪个不是自我防御机制（C） A 合理化 B 移置 C 换位思考 D 反向形成 教师与学习者关系中的伦理要求不包括（D）。 A.要树立现代教育的科学学习者观 B.热爱学习者，严格要求 C.尊重学习者，理解、信任学习者 D.偏爱成绩好的学习者，对成绩差的冷漠处理 ?科技伦理的社会价值不包括（?D?）。 A.保障科技发展造福人类的正确方向，促进科技快速健康持续发展 B.防范科技发展的负面效应，抵制不良、落后观念对科技进步的消极影响 C.增强公民的社会责任感，促进社会伦理道德水平的全面提高 D.科学研究者在研究中应避免错误，在发表研究结果时尤其应该这样 下列哪项不属于教师利用环境，教育学习者的方式？D A.教师在教育活动中，必须把知识与社会紧密结合 B.教师利用社会环境对知识进行亲身体验和情感深化 C.利用知识对社会进行理性分析和道德评价，使学校教育与社会环境熏陶得到良好配合 D.教师经常向学生抱怨社会中的问题，而不帮助其解决?? . “医生在与患者交谈、诊治过程中应充分表达出为病人服务的诚意，消除隔阂，赢得病人的信任，共同创造出一种轻松、融洽的诊治环境。”这个是（）。 A.爱护心 B.关怀心 C.同情心 D.真诚心 标准答案：D 科技伦理的根本原则是（）。 A.自私自利的享乐 B.为人类服务 C.提高公众基本科学素养 D.保卫家园 标准答案：B 职业伦理的多样性是指（C）。A.职业伦理与职业岗位的特点相适应B.职业伦理规范在一定程度上体现着从业人员的自觉性C.职业伦理的内容因职业的不同而异D.各种职业伦理都是建立在人们比较深刻的伦理认识和比较普遍的伦理经验之上 与西方相比，中国有关职业伦理教育忽视了培养学习者的（）。 A.道德情感 B.自觉遵守职业伦理的意识 C.价值观 D.职业伦理推理能力 标准答案：D 在社会生活中，所有从业者的行为都会对社会和群众产生影响，具有一定的（C）。 A.继承性 B.强制性 C.示范性?? D.自觉性? ?职业道德和职业伦理是既有差别，又有紧密的联系，以下不属于两者差别的是（D??）。A.职业道德更多的与义务、应该相连，注重主观、内在、个人的道德品质状况B.道德高于伦理C.职业伦理，更多的与价值相连，强调对职业道德的本质与立场进行质询，强调客观、外在于社会的意志D.伦理高于道德 职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况，以下哪一种效果除外（B） A 正效果 B 中性效果 C 负效果 D 零效果 文化模式以人的社会属性发展为本，着重人的理想信念、人生观、价值观的培养。下列哪一项不属于文化模式人本性特征要求的是（D）。 A.职业伦理教育要充分了解教育主体的自身特点。把握其身心发展规律、职业伦理发展水平 B.要了解教育主体的结构变化，摸清学习者员工的成长背景、职业追求和社会角色，把握其各自不同的特征 C.要了解教育主体的内在需求，相信每个人都有自我完善、自我实现的需要和能力 D.职业伦理结构按照终身教育的理念来设计、规定，做到职前职业伦理教育和职后职业伦理教育统整、正规教育和非正规教育结合、家庭教育社区教育学校教育一体 .职业伦理教育本质上是把一定的社会职业伦理内化为个体职业态度和职业品质的过程，以下哪一项不属于职业伦理教育的内容（ D）。 A.职业伦理知识的掌握 B.职业伦理情感的形成 C.职业伦理行为习惯 D.职业技能的掌握 标准答案：D 职业伦理教育文化模式的独到之处在于（A） A 不仅充分认识到实践的价值 ?“让学习者的心灵，和史怀哲、孔子、苏格拉底、马克思等这样的伟人的心灵，互相切磋琢磨。”这是文化模式中的哪种方法（??C）。 A.系统方法 B.典型教育法 C.经典阅读法 D.案例教学法? 自20世纪90年代以来，我国职业伦理教育改革与发展、研究与实践的主旋律就是（A） A 探寻有效的职业伦理教育模式 “教师对