《课外古诗词诵读》《热爱生活,热爱写作：美丽的校园》.docVIP

七年级语文(上)第1周主题备课 主备人：于佃凤 胡顺秀 PAGE PAGE 5 七年级语文第一、二、三单元集体备课安排 周次 教学内容及课时 主备人 1 课外古诗词4首（4课时） 《热爱生活，热爱写作——美丽的校园写作指导》（2课时） 于佃凤 胡顺秀 2 《春》（2课时） 黄宝英 郭珍 于佃凤 《济南的冬天》（2课时） 小作文《军训记事》写作及评改（2课时） 3 《雨的四季》（1课时） 周世忠 史丕同 《古代诗歌四首》（3课时） 《美丽的校园》写作（2课时） 4 《秋天的怀念》（2课时） 黄宝英 周世忠 《散步》（2课时） “你形我绘——外貌描写”（2课时） 5 《散文诗两首》（2课时） 张露 巩桂芬 《世说新语两则》（2课时） “学会记事”写作指导及写作 6 《从百草园到三味书屋》（2课时） 史丕同 孙绍波 《再塑生命的人》（1课时） 综合性学习《有朋自远方来》（1课时） “写人要抓住特点”写作指导及写作（2课时） 7 《窃读记》（1课时） 郭珍 王西太 《论语十二章》（2课时） 名著导读《朝花夕拾》（1课时） 小作文《我心目中的伟人》写作及评改（2课时） 8 期中复习要点汇总 于佃凤 胡顺秀 9 记叙文专题复习 周世忠 黄宝英 10 《常用标点符号的规范使用》 巩桂芬 张露 11 《病句修改》 孙绍波 史丕同 12 期中质量调研（11.16-17） 主题:诵读古诗词,净化心灵 _____课外古诗词诵读四首 【教学目标】 在反复诵读中，整体把握诗的意境，熟练背诵诗歌。 2.学习诗中借景抒情的写法，体会诗中作者表达的情感。 【教学方法】情景教学法、品读感悟法、合作探究法、诵读法 【教学流程】 一、朗读古诗，了解大意 1.播放朗读视频，学生听读 要求: 注意听朗诵的语速、语气、语调、重音、停顿、感情等。 2. 自由朗读。 要求: 把自己想象成诗人，以内心独白式朗读。 3. 指名学生朗读读。集体评议。 4. 译读。要求：对照课下注释，读懂词的意思。 5. 齐读。体会作者的感情。 二、研读，品读赏析 主要从作品赏析、问题研讨两个角度进行。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【作品赏析】 《峨眉山月歌》是李白于开元十三年（725）出蜀途中所作。这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。 诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。 峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡，诗人就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。 【研讨问题】 1.用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。 峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。 2.“影入平羌江水流”中“影”指什么，本句为我们展现了一幅怎样的画面？有何表达效果？ “影”指月影。皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。该句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 3.有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。 同意，全诗以月为线索，凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。 4.本诗抒发了诗人怎样的情感？ 抒发了诗人离乡江行的思友之情和对故乡的深深眷恋之情。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 【作者简介】 杜甫(公元712--公元770)，字子美，祖籍襄阳，生于河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）《新婚别》《垂老别》《无家别》等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。 【作品赏析】 《江南逢李龟年》是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇，只有二十八字，却包含着丰富的时代生活内容。诗中抚今思昔，世境的离乱，年华的盛衰，人情的聚散，彼此的凄凉流落，都浓缩在这短短的二十八字中。 语言极平易，而含意极深远，包含着非常丰富的社会生活内容，表达出了时世凋零与人