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现代教育学  ——王素月 学习这门课程的意义 你有关注到哪些教育事件？ 对于这门课程你有怎样的期待？ 第一章 教育与教育学 一、教育概述 1、教育的概念与构成要素 2、教育的形态与结构 3、教育的本质与功能 二、教育的起源与发展 1、教育的起源 2、教育的历史发展 三、教育学的产生与发展 1、国外教育学的发展历程 2、国内教育学的发展历程 一、教育概述 1、教育的概念与构成要素 1）教育的概念： 教育的词源 先哲对教育含义的界定 《中庸》，“修道之谓教” 《说文解字》，“教，上所施，下所效也” 《学记》，“教也者，长善而救其失者也” 1906年开始，“教育”成为我国教育学的基本概念 当前教育的概念界定 ——教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化相统一的社会活动 2）教育的构成要素： 教育者： 学习者：“受教育者”？“学生”？ 教育影响：教育内容与教育手段 2、教育的形态与结构 1）教育的形态 a.从教育系统自身形式化的程度： 非制度化的教育与制度化的教育 b.从教育系统赖以运行的时间标准： 原始的教育形态-古代的教育形态-现代的教育形态 农业社会的教育-工业社会的教育-信息社会的教育 c.从教育系统赖以运行的空间：