小学综合实践活动课评价方案.docVIP

（ ）县（ ）镇（ ）小学 综合实践活动教学评价方案 （ ）县（ ）镇（ ）小学 （ ） 一、指导思想 为进一步深化课程改革，推进素质教育，有效解决巍山县庙街镇古城小学综合实践活动课程评价过程中面临的实际困难，根据《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）》，结合古城小学综合实践课教学现状和实际，制定本评价方案。 二、评价理念 1、评价要坚持整体观 综合实践活动评价的整体观要求在评价中把课程、教学和评价进行整合,使它们融合为一个有机整体,贯彻到活动中去。一方面,将学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品如研究报告、模型、主题演讲等作为评价他们学习情况的依据:另一方面,注重把评价作为师生共同学习的机会,提供对课程修改有用的信息,实践于教学。 2、评价宜采用多元化 综合实践活动的评价强调多元价值取向和多元标准。要关注学生在活动中的各种表现，不单纯用分数或等级，教师、学生、家长、相关社会团体等都可以参与评价。 3、评价要注重过程性 综合实践活动的评价要重视学生活动过程的评价,对学生进行评定应该重视揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的,而不能只看结论。即使最后结果按计划来说是失败的,也应从学生获得了宝贵经验的角度视之为重要成果,肯定其活动价值。 三、评价原则 综合实践活动的学生发展评价应注重对学生的表现和素质发展进行整体评价。注重评价方式的多样化，评