2016年秋季一二年级英语备课组工作总结(徐秀青).docVIP

群策群力 共同发展 2016年秋季一二年级英语备课组工作总结 基本情况 以学校与教学处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的英语学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高英语学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化英语教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高英语课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。 教研活动开展情况 教研活动：英语组公开课教研活动。开学初，我开展了单词教学公开课教研活动，给位老师进行评课，共同进步。魏宇欢老师，刘小凤老师，赖莉梅老师，黄楚琪老师分别进行了别开生面的“见面课” 2.备课组的老师经常进行交流探讨，为提高我们的教研质量。集体备课做到了“四统一”，即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试。 3.定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学。 4.定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况。 5.定期对新老师进行教学指导。 6.我定期会听优秀老师的常规课，进行经验学习。 教师竞赛及获奖情况 本学期，一二年级英语组的老师们，开展了英语组教师硬笔书法比赛，英语组教师说课比赛，英语教师歌唱比赛等教师竞赛项目。比如在硬笔书法比赛中徐秀青老师，赖莉梅老师荣获一等奖。在说课比赛中，魏宇欢等老师表现不错。在教师歌唱比赛中又有夏迪林等表现优良。其他的老师也取得比较好的名次。 四、常规考核情况 本学期的教学常规工作，每两周进行一次教学常规的检查，到了月底还要进行教学工作月查。老师们在频繁的检查中得到了提升，教学技能也得到了发展。在各项常规检查中三四年级组虽然偶有扣分的情况，但是好在我们年级组的每个老师都在不断的进步，在焦老师的指导下，最后我们得以得到提升。我觉得我们组的每位老师都非常敬业。通过绩效考核评比，老师们增加了教学热情，增长了教学技能。我尽量做好自己的本职工作，以给其他老师做好表率。每节课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。每次的学生的竞赛，老师的竞赛我都全力以赴，以达到一定的目标效果。 五、绩效考核情况 多劳多得，优劳多得是教学处一贯的教学评价理念。我们三四年级组的老师的电子备课的数目以及在各项教师竞赛和学生竞赛中所获奖项的得分都是可以的。更重要的是大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟。赖老师和魏老师的进步尤其明显。 主要成绩 （一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。 　　（5）树立大英语教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽英语学习和应用的渠道，增加英语实践机会，提高学习效率。 　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践， （二）努力提高课堂教学质量。 　（1）课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 （2）加强课题研究。本学期继续开展激情导入新课的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。 （3）加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队