《论专业知识的“精”和通识知识的“博”与自我发展关系》毕业学术论文.docVIP

北京师范大学珠海分校不动产学院 PAGE \* MERGEFORMAT- 5 - 北京师范大学珠海分校 本科生毕业论文 论文题目： 论专业知识的“精”和通识知识的“博”与自我发展关系 学 院 不动产学院 专 业 房地产经营管理 学 号 1004030228 学 生 姓 名 指导教师姓名 指导教师称职 副教授 指导教师单位 不动产学院 二零一三年三月二十五日  摘 要 整合专业教育与通识教育，促进人的全面与可持续发展是当今高等教育的重大课题。本课题运用文献法和调查法对专业教育与通识教育整合的内涵、目标、机理等进行了深入的研究和论证，形成了较完整的理论体系。 本课题认为专业教育是指为学生从事某种职业做准备的教育，通识教育旨在建立人的主体性，以完成人的自我解放、并与人所生存之人文及自然环境建立互为主体关系的教育。专业教育与通识教育整合即指将专业教育与通识教育有机结合，培养专业知识深厚，专业技能强，又具备远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的全面自由和谐发展的高级人才。 本课题通过追溯高等教育发展史，腿断了专业教育与通识教育整合的必然趋势，并从追寻教育的终极目标、对应专业教育与通识教育的本体需要、构架科学与人文互通的桥梁三个维度论证了专业教育与通识教育整合的学理依据。建立人的主体性是通识教育的目的，而现实社会中，人在作为目的存在的同时，还必然要在为社会、为他人服务中体现出人的价值，因此，主体性价值与工具性价值应该是统一的，我们还应做到人文精神与科学精神的统一、理智训练与专业技能的统一、学问修养与人格修养的统一、显性影响与隐性影响的统一，这五对关系构成了通识教育与专业教育整合的目标体系。 本课题力求为高等学校课程设计提供目标、原则、机制等理论依据，以有利于高等学校在课程改革中探索更科学、有效的课程体系，从而提高人才培养质量。 关键词：专业教育；通识教育；整合；可持续发展；全面发展 Abstract The integration of professional education and general education, promote the comprehensive and sustainable development is the major issue of higher education. This paper use the method of literature and investigation and studies deeply the connotation of general education, professional education and integration of the target, mechanism, formed a complete theoretical system. We think that the professional education refers to the students to engage in some occupation preparation through education, subjectivity education aims to build the people, to accomplish self-liberty, and establish and humanistic and natural environment of people living the intersubjective relationship education. Professional education and general education refers to the integration of professional education and general organic combination of education, training of professional knowledge, professional skills, but also have full freedom and harmonious development of the senior talent vision, accommodation knowledge, liberal spirit and beautiful feelings. This topic through the back of the history of higher education, a br