4-3战后的社 会 主 义国家.docVIP

累计第 累计第 4 课时 200 年 月 日 星期 贵州省印江民族中学教案 课题：第四章第三节 战后的社会主义国家 （第 课时） 备注 教学目标： 　　1、知识目标：苏联四五计划的突出成就和存在的问题；东欧人民民主国家的建立和巩固；亚洲人民民主国家的建立和中华人民共和国成立的世界意义；社会主义阵营的形成；苏联改革的原因、概况和结果；东欧变革的原因、概况和性质；建设有中国特色的社会主义。 2、能力培养目标：（1）指导学生理解分析与本课内容相关的一些史料，帮助学生掌握研究历史的一些基本规则和方法，同时培养学生分析和解决历史问题的探究能力；（2）指导学生通过对波兹南事件与匈牙利事件的比较，对苏联、东欧变革失误与中国改革成功原因的分析对比，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力；（3）指导学生透析苏联与东欧国家关系的演变轨迹，总结苏联东欧关系的经验教训，形成正确认识历史的能力。 3、情感态度和价值观培养：（1）二战后欧亚一系列国家走上人民民主革命和社会主义革命道路，社会主义已越出一国范围而形成世界体系，人类社会走向社会主义成为世界性进程，这是世界历史的一个巨大进步；（2）通过对比分析苏联、东欧各国改革失误和中国成功走上具有中国特色社会主义道路的史实，帮助学生认识社会主义建设不能违背客观规律，必须从本国国情出发，坚持一切从实际出发，实事求是的马克思主义思想路线；（3）通过本节教学，引导学生从苏联和东欧国家不正常关系中吸取教训，认识到正确处理社会主义国家间关系，必须遵循和平共处五项原则，坚持独立自主，反对霸权主义。 教学重点难点： 重点：东欧人民民主国家的建立和巩固、亚洲人民民主国家的成长、苏联的改革和挫折、东欧的变革 难点：苏联社会主义建设中存在的问题、社会主义阵营形成的积极意义、苏联和东欧社会主义国家改革的经验教训 教学设计： 导入新课：（引导回顾）二战前，社会主义是怎样从理论变成现实的？（1848年马克思主义诞生→1871年巴黎公社作了伟大的尝试→1917年十月革命建立第一个社会主义国家）二战后，东欧和亚洲一些国家相继走上社会主义道路，社会主义从“一枝独秀”到“遍地开花”，真正成为一种世界性的历史潮流。 课题：第四章第三节 战后的社会主义国家 （第 课时） 备注 第三节 战后的社会主义国家 一、战后社会主义力量的空前壮大 回顾提问：战后社会主义力量的空前壮大表现在哪些方面？ 1、苏联国民经济的恢复和发展 为什么苏联的国民经济需要恢复呢？（二战的重大损失：教材67页小字）那么，苏联是不是真的“从世界大国的名单中被勾销了”呢？ （1）四五计划的伟大成就（1946—1950） 回顾：苏联有计划的经济建设是何时开始的？战前已经完整执行了几个五年计划？1946年苏联最高苏维埃通过了第四个五年计划，基本任务是重建苏联受害地区，使工业和农业恢复到战前水平，然后再超过这个水平。那么，这个任务完成没有呢？（看教材67页回答） 工业：超过1940年的73% 农业：接近战前水平（注意：一个是超过，一个是接近。说明什么？） 国防：重大成就—1949爆炸第一颗原子弹，打破美国核垄断 为什么苏联能在较短时间里实现经济的恢复和发展呢？（提问总结） （2）取得成就的原因 ①高度集中政治经济体制（集中力量办大事，体制的优越性） ②战后苏联势力范围的扩大（市场扩大） ③苏共的领导和苏联人民的辛勤劳动（广泛的劳动竞赛） （3）存在的问题：（教材68页）①体制弊端日益显著；②个人崇拜有增无减；③文化领域的错误批判 战后社会主义力量空前壮大的另外一个表现是：社会主义越出了一国的范围。 2、东欧人民民主国家的建立和巩固 看教材68页第二段，问：有哪些国家？共几国？（东欧8国） 阅读教材68—69页第一段小字，思考回答： （1）建立的历史条件（提问）：①二战削弱了帝国主义力量；②东欧各国无产阶级政党领导人民，把反法西斯民族解放斗争发展为人民民主革命；③苏军的帮助（小字：东欧各国建立的四利方式。虽然发挥的作用不同，但都有苏军的帮助） （2）东欧人民民主政权的实质：无产阶级领导的，无产阶级政党和各民主党派的联合专政（补充材料：南斯拉夫、阿尔巴尼亚组成的政 课题：第四章第三节 战后的社会主义国家 （第 课时） 备注 府中主要是共产党人；波兰、捷克斯洛伐克、罗马尼亚、保加利亚和匈牙利组成的政府中都有较多的民主党派代表。如捷克斯洛伐克组建的政府内，26名政府成员中，共产党9人，社会民主党3人，国家社会党、人民党和斯洛伐克民主党各4人，国防部长和外交部长由无党派人士担任） 强调：与我国的人民民主专政区别在哪里？ （3）东欧民主革命胜利的主要原因：教材69页材料——①②③，其中主要原因