15、我的叔叔于勒优秀教案.docVIP

15、我的叔叔于勒 一、 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标： 1、了解小说情节，把握小说主题，学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 2、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。? 二、 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点： 1、了解小说情节，把握小说主题。 2、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 三、教学难点： 学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 四、课时安排：一课时 教学过程 导入 生活在哈佛尔的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进港口来，菲利普总要说他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 导入课题：那么于勒到底是谁呢？为什么全家人那么热切地期盼他回来？ 今天，我们走入莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》。 二、检查预习 （1）正字音 拮据 jié jū 栈桥zhàn 煞白 shà 撬开 qiào 诧异chà 牡蛎 mǔ lì 褴褛 lán lǚ 衣冠ɡuān 手帕 pà 哲尔塞岛 zhé （2）词语释义 褴褛：（衣服）破烂。 阔绰：排场大，生活奢侈。 煞白：本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。 狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。 三、寻读，梳理情节 1.教师：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这是小说中的原话,点明了于勒与我们一家的血缘关系。（屏幕显示“于勒是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”） 请同学跳读小说，“我们”都是怎样称呼于勒的？（找一找课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的短语或句子） 全家的恐怖 分文不值的于勒 占钱 全家唯一的希望 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 有钱 这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓 没钱 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 交流反馈，培养学生跳读提取信息的习惯。 教师：同学们真是细心的小读者找出了这么多对于勒的称呼呀！“我们”为什么这么称呼他？对他是什么态度？ （穷）赶——（富）盼——（穷）躲。 教师归纳：这些称呼皆因于勒地位的变化而变化，这些称呼代表了我们一家对于勒的不同态度，情节可谓一波三折，引人入胜。 3、小说围绕菲利普夫妇对于于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。现在，请同学们根据下面的提示，从不同的角度梳理课文的故事情节。 开端---发展---高潮---结局（情节） 原因---结果（逻辑） 期待---破灭（心理） 悬念---结局（技巧） 四、品读，剖析人物 了解了故事内容，老师产生了一个疑问，这篇文章的主要人物是谁？ 菲利普夫妇 （于勒是线索人物） 指定五位同学分角色朗读22----47段；角色：叙述者（我）；父亲；母亲；船长；于勒。 其他同学圈出写人物语言、动作、神态等的语句，仔细揣摩体会。 1、揣摩菲利普夫妇在希望有时及希望破灭时的心理和感情。 ①母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真是个有办法的人。” 明确：运用语言描写，表达了母亲对于勒的期望之情，也让我们感受到她对改变贫穷生活的强烈渴望，也由此看出了她的自私与唯利是图 ②母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……” 明确：“这个贼”一词，表现了母亲对于勒的厌恶之情。“重新”一词，写出了母亲害怕于勒回来给贫困的家庭雪上加霜，甚至害怕二姐的婚事会因此告吹的恐惧心理，表现了母亲的自私冷酷，唯利是图。 ③父亲总要说他那句永不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ 明确：通过语言描写，生动形象的展现出了父亲对发了财的于勒充满了无限的期盼之情。 ④我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来了！......谢谢您，船长。 明确：无钱的于勒使父亲说话都变的结巴，异化的神态、语无伦次的话语形象的刻画了父亲恐慌的心理。 归纳：菲利普：动作、语言的描写揭示人物心理、刻画人物性格，使我们看到菲利普是个虚伪、自私、冷酷无情、只认金钱不认人的势利者。（虚荣、冲动、惊慌失措、没有主见） 菲利普之妻克拉丽丝：和菲利普一样，美梦刚破灭时，她内心惊恐，神态异常，语无伦次。正是人物自己的语言，使读者看出她唯利是图、自私、冷酷的性格特征。（小气、精明、临乱不慌、刻薄、泼辣