2018年高等职业院校适应社会需求能力评估.PDFVIP

2018 年高等职业院校适应社会需求能力评估 自评报告 2018 年9 月 温州职业技术学院适应社会需求能力评估自评报告 目 录 一、办学情况概述 - 2 - 1.学校概况 - 2 - 2.专业发展与建设成果 - 4 - 3.师资与教学团队建设 - 5 - 4.科技研发与社会服务 - 5 - 5.国际交流与合作办学 - 6 - 二、办学基础能力 - 7 - 1.年生均财政拨款水平 - 7 - 2.生均教学仪器设备值 - 8 - 3.生均教学及辅助、行政办公用房面积 - 8 - 4.信息化教学条件 - 8 - 5.生均校内实践教学工位数 - 9 - 三、师资队伍建设 - 9 - 1.生师比 - 10 - 2. “双师型”教师比例 - 10 - 四、专业人才培养 - 10 - 1.课程开设结构 - 11 - 2.年生均校外实训基地实习时间 - 12 - 3.企业订单学生所占比例 - 12 - 4.年支付企业兼职教师课酬 - 12 - 5.企业提供的校内实践教学设备值 - 12 - 6.专业点学生分布 - 12 - 7．专业与温州市产业匹配度 - 13 - 五、学生发展 - 15 - 1.招生计划完成质量 - 15 - 2.毕业生人才培养质量 - 15 - 3.毕业生职业资格证书获取率 - 16 - 4.毕业生直接就业率 - 16 - 5.毕业生就业去向 - 17 - 六、社会服务能力 - 26 - 1.政府购买服务到款额 - 26 - 2.技术服务到款额 - 27 - 七、改进与展望 - 28 - 1.发展短板 - 28 - 2.发展展望 - 30 - - 1 - 温州职业技术学院适应社会需求能力评估自评报告 一、办学情况概述1 1.学校概况 温州职业技术学院是 1999 年经教育部批准创办的全日制高职院 校，由温州商业学校、温州经济学校、温州机械工业学校、温州业余 科技大学等四校合并组建而成，办学历史可追溯至 1965 年。学校由 温州市人民政府主办，浙江省教育厅主管，现为国家示范性高职院校、 浙江省重点高职院校、全国职业教育先进单位、全国创新创业典型经 验 50 强高校、教育部首批现代学徒制试点单位、高职院校服务贡献 50 强单位、浙江省首批四年制高等职业教育人才培养试点院校、浙 江省文明单位。学校现有茶山总校、瑞安学院、成教学院三个校区， 校园总占地 1082 亩，建筑面积34.5 万平方米，总投资超13 亿元， 拥有教学设备总值超1.5 亿元，图书馆藏书108 万册。全校在编教职 工700 人，副高以上职称226 人，双师素质教师占80%。 办学以来，学校依托区域产业发展，秉承“厚德长技，励学敦行” 的校训，坚持服务发展、促进就业，坚持以生为本、立德树人，着力 推进“服务为基、学生为本、能力为重、创新为要”的办学实践，形 成了“区域有什么支柱产业，就建设什么专业；区域有什么企业难题， 就建设什么服务平台；区域有什么新技术需求，就培养什么新技术应 用人才”的“专业共建—技术研发—人才培养”三位一体机制，走出 了一条“与区域经济互动、与企业行业共赢——产学研创相结合”的 办学之路，被誉为高职教育的“温州模式”。 学校坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，充分发挥 1 办学情况概述的数据截至2018 年8 月31 日。 - 2 - 温州职业技术学院适应社会需求能力评估自评报告 民营企业机制灵活的优势，与行业协会、民营企业开展全方位