(2015-2017)三年高考真题专家解读精编解析一专题19 抛物线.docVIP

(2015-2017)三年高考真题专家解读精编解析一专题19 抛物线.doc

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(2015-2017)三年高考真题专家解读精编解析一专题19 抛物线.doc

1.【2017课标1,理10】已知F为抛物线C:y2=4x的焦点,过F作两条互相垂直的直线l1,l2,直线l1与C交于A、B两点,直线l2与C交于D、E两点,则|AB|+|DE|的最小值为 A.16 B.14 C.12 D.10 【答案】A 【解析】试题分析:设,直线方程为 联立方程得∴ 同理直线与抛物线的交点满足 由抛物线定义可知 当且仅当(或)时,取得等号. 【考点】抛物线的简单性质 2.【2016年高考四川理数】设O为坐标原点,P是以F为焦点的抛物线上任意一点,M是线段PF上的点,且=2,则直线OM的斜率的最大值为( ) (A)(B)(C)(D)1 【答案】C 【解析】 试题分析:设(不妨设),则由已知得,,,,,故选C. 考点:抛物线的简单的几何性质,基本不等式的应用. 3.【2016年高考四川理数】设O为坐标原点,P是以F为焦点的抛物线上任意一点,M是线段PF上的点,且=2,则直线OM的斜率的最大值为( ) (A)(B)(C)(D)1 【答案】C 【解析】 试题分析:设(不妨设),则由已知得,,,,,故选C. 考点:抛物线的简单的几何性质,基本不等式的应用. 【名师点睛】本题考查抛物线的性质,结合题意要求,利用抛物线的参数方程表示出抛物线上点的坐标,利用向量法求出点的坐标,是我们求点坐标的常用方法,由于要求最大值,因此我们把斜率用参数表示出后,可根据表达式形式选用函数,或不等式的知识求出最值,本题采用基本不等式求出最值. 4.【2016高考新课标1卷】以抛物线C的顶点为圆心的圆交C于A、B两点,交C的准线于D、E两点.已知|AB|=,|DE|=,则C的焦点到准线的距离为 (A)2 (B)4 (C)6 (D)8 【答案】B 【解析】 考点:抛物线的性质。 【名师点睛】本题主要考查抛物线的性质及运算,注意解析几何问题中最容易出现运算错误,所以解题时一定要注意运算的准确性与技巧性,基础题失分过多是相当一部分学生数学考不好的主要原因. 5.【2015高考四川,理10】设直线l与抛物线相交于A,B两点,与圆相切于点M,且M为线段AB的中点.若这样的直线l恰有4条,则r的取值范围是() (A)(B)(C)(D) 【答案】D 【解析】 显然当直线的斜率不存在时,必有两条直线满足题设.当直线的斜率存在时,设斜率为.设,则,相减得.由于,所以,即.圆心为,由得,所以,即点M必在直线上.将代入得.因为点M在圆上,所以.又(由于斜率不存在,故,所以不取等号),所以.选D. 利用这个范围即可得到r的取值范围。 6.【2015高考浙江,理5】如图,设抛物线的焦点为,不经过焦点的直线上有三个不同的点,,,其中点,在抛物线上,点在轴上,则与的面积之比是( ) A. B. C. D. 【答案】A. 【解析】,故选A. 【考点定位】抛物线的标准方程及其性质 【名师点睛】本题主要考查了抛物线的标准方程及其性质,属于中档题,解题时,需结合平面几何中同高的三角形面积比等于底边比这一性质,结合抛物线的性质:抛物线上的点到准线的距离等于其到焦点的距离求解,在平面几何背景下考查圆锥曲线的标准方程及其性质,是高考中小题的热点,在复习时不能遗漏相应平面几何知识的复习. 7.【2017课标II,理16】已知是抛物线的焦点,是上一点,的延长线交轴于点。若为的中点,则。 【答案】6 【解析】 试题分析: 点A, 【考点】抛物线的定义;梯形中位线在解析几何中的应用。 【名师点睛】抛物线的定义是解决抛物线问题的基础,它能将两种距离(抛物线上的点到焦点的距离、抛物线上的点到准线的距离)进行等量转化。如果问题中涉及抛物线的焦点和准线,又能与距离联系起来,那么用抛物线定义就能解决问题。因此,涉及抛物线的焦半径、焦点弦问题,可以优先考虑利用抛物线的定义转化为点到准线的距离,这样就可以使问题简单化。 8.【2016高考天津理数】设抛物线,(t为参数,p>0)的焦点为F,准线为l.过抛物线上一点 A作l的垂线,垂足为B.设C(p,0),AF与BC相交于点E.若|CF|=2|AF|,且△ACE的面积为,则p 的值为_________. 【答案】 【解析】 试题分析:抛物线的普通方程为,,,又,则,由抛物线的定义得,所以,则,由得,即,所以,,所以,. 考点:抛物线定义 【名师点睛】1.凡涉及抛物线上的点到焦点距离时,一般运用定义转化为到准线距离处理. 2.若P(x0,y0)为抛物线y2=2px(p>0)上一点,由定义易得|PF|=x0+eq \f(p,2);若过焦点的弦AB的端点坐标为A(x1,y1),B(x2,y2),则弦长为|AB|=x1+x2+p,x1+x2可由根与系数的关系整体求出;若

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