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非综合性高校公共影视艺术课教学改革刍议 　　【摘 要】 本文通过对非综合性高校公共影视艺术课课程教学的分析，指出其在课程定位、教学方法、课程结构等方面存在的问题，并提出相应的解决和改革思路：因材施教，改革教学方法与课程结构，从侧重系统性的知识传授，到侧重审美鉴赏能力的培养；高度重视鉴赏影片的选择；评价标准，从单一的知识性的考察到评价方式、标准的多元化。 　　【关键词】 非综合性高校；公共影视艺术课；教学改革 　　人类历史进入到二十一世纪，以电影、电视等媒介为主要代表的视觉文化成为强势文化和主导文化。影像从各个方面和角度进入人类的生活，在潜移默化中影响、塑造、支配着人类的生活方式、思考方式、价值观念。而在视觉文化中，影视文化无疑是最令人瞩目的，受众面最广的艺术形式之一。它已成为现代人生活内容的重要组成部分，成为消遣娱乐的极佳选择，也成为具有文化品味的精神享受，甚至成为必要的交际手段。正如西方著名美学家艾尔雅维茨所言“无论我们喜欢与否，我们置身于视觉（vision）已成为主导形式的当今社会” [1] 在这种背景下，我国各类高等院校根据教育部《学校艺术教育工作规程》（2002）的精神，以及《全国学校艺术教育发展规划（2001-2010）》的实施意见，大都开设了影视类的公共选修课，但是，从实施情况来看，形式和效果并不令人满意，教学工作中存在着不少问题。 　　在笔者所就职的中医药高