问题教学法在中职《国际贸易实务》中的实践运用.docVIP

问题教学法在中职《国际贸易实务》中的实践运用 　　摘 要：在我国中职学校中，国际贸易专业是非常重要的专业之一。而国际贸易课程则是该专业最为基础的课程。该怎样提升国际贸易专业的学生对于专业课程的兴趣是当前急需解决的问题之一。本篇论文就阐述了采用问题教学的方式来进行教学，从而激发学生的学习积极性，提升专业成绩。 　　关键词：中职学校 国际贸易 问题教学法 　　当今社会，割弃业间的国际市场竞争越发剧烈，企业对从事国际贸易方面的人才越发需求，而应聘者的实践能力也成为了企业考察人才的重要点。《国际贸易实务》是中职商贸类专业的一门基础学科，是学生未来从事商贸工作必须掌握的一门课程，作为一门实践与理论知识并存的学科，教师只有实践与理论共同发展才能更好的为企业输送优秀的国际贸易人才[1]。然而，在当前中职学校中，多数教师在国际贸易实务课程中过分注重理论教学而忽视了学科的实践性能，严重影响了课程的实际效用，面对以实践能力为主要考察对象的企业，中职学校的商贸专业学生面临着就业难问题。如何为中职学校学生铺设一条平稳的道路，改善教学方法、提高学生国际贸易实践能力成为中职学校教师的重点任务。[2] 　　一、中职国际贸易教学中存在的问题 　　1.教学方法单一 　　在传统的国际贸易学科教学中，由于社会经济发展快速，而国际贸易学科的教师却更注重教学而忽视了了解国际贸易发展的重要性，教师本身对国际贸易