突破高考语文备考重难点提升阅读写作的应试能力-精选版.pptVIP

19．选取一个角度，结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”的原因加以探究。（8分）? ①啼声凄厉悲切，引人同情。 ②可引起游子的思家归心。 ③附会了凄婉哀伤的故事时，就自然忘了这种鸟的恶行止，同时也因文学可以化腐朽为神奇。 ④人们喜欢把一些耳闻眼见的事物与美好的传说结合在一起。 * 潮州旧历四月盛产杨梅，到了端午便过时，杨梅开花在初春，也正是杜鹃启啼之时，传说有姑嫂两人善于绣花，工艺精湛，能见之花均被绣尽，唯独未见杨梅花的样貌，而杨梅开花在夜间，开完便谢，同时杨梅多种于山林，封建时代的妇女三步不出闺门，她们两人深以未能亲见杨梅花开为憾，于是相议于月明之夜，结伴离家到杨梅林中观赏杨梅花开的形状，准备把它绣出来。当她们到杨梅林时，遇见一只老虎，嫂子惊得昏了过去，及醒来，不见小姑。于是一路呼唤“姑姑，姑姑”，后来叫的精疲力竭，发现小姑的鞋子，知为虎所害，于是啼叫“姑姑”变成“姑虎，姑虎”，因怕回婆家责骂，叫至吐血而死，死后化成鸟，在每年杨梅花开时即开始呼叫，一直叫到端午杨梅过后为止。 潮州人叫这种鸟为“姑嫂鸟”，而不说它是与杜宇有关。一种鸟有这样那样的传说，自然是各地有不同人创造的故事。文学作品是人创造出来的，故事同环境、时间相结合，可以编成动人的作品。即使像杜鹃这样不值得恭维的鸟，一样可以附会成凄婉哀伤的故事。当我们听到这些故事，甚至读到前人写的诗词时，我们同情其故事，就自然忘记了这种鸟的恶行止，可见文学手段可以化腐朽为神奇。人们也喜欢把一些耳闻眼见的事物，与美好的传说结合在一起。杜鹃这种鸟就这样美化了几千年，而且还会继续下去。 * 二）文学作品阅读题的答题技巧? 做题原则: 从原文中来，到原文中去 （答案在文中找，不可自己想象） 解题思路：读全文——审题干——明区间——抓关键——掌握技巧规范答题 抓关键：现代文的阅读题主要用概括句、理论句、抒情句、总结句来作答。 * 二）文学作品阅读题的答题技巧? 1、直接陈述答案，简洁表达为上。不用比喻、拟人等形象化的修辞语言； 2、要有适当具体的分析，不能只答抽象的要点； 3、提取原文中的关键词句，剪辑重组、答案； 4、对应题旨与分数，分多个要点逐条陈述，防止漏答； 5、规范答题，字迹工整，写满为止。 * 三）高考作文的应考策略? * 近八年来我省的高考作文题 2005年：根据王国维《人间词话》中以“出乎其外 ”与“入乎其内 ”的方式论述诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法，自拟题目作文。(材料作文） 2006年：根据汉语中带“三”成语的联想与感悟作文。（材料作文） 2007年：以“母语”为话题作文（材料作文） 2008年：《举手投足之间》（材料、命题作文） 2009年：《站在____门口》（半命题作文） 2010年：幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉（材料作文） 2011年：《旧书》（命题作文） 2012年：以书信为切入点谈 “改变” （材料作文） * 三）高考作文的应考策略? 我省近八年来作文考查中多考查新材料作文和命题作文，所以我们训练的重心放在这两个方面。但我们也要对作文考查中的看图作文、话题作文等适当强化训练，充分重视训练内容的全面落实。 * 去年高考作文题解读 23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。” 学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就已经给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。” 学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？” 学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。” 学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。” …… 请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 * 去年高考作文题解读 这是一道材料作文题，材料展现了一个讨论问题的过程，以老师的感慨始，以学生的扩展终，由个别到一般，话语的中心是“社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变”。 “改变”所蕴含的意义是材料的关键与重点所在。“改变”有利弊、大小、快慢、显隐等等，针对其中某一方面，阐释什么是改变、为什么改变、为什么不能改变、怎样推动促成改变、怎样预防阻止改变的发生和怎样评价这种改变，都是符合题意的。 从五个讨论