《苏教版选修六专题一-课题一海带中碘元素的分离和检验》课件.pptVIP

⑶液—液混合分离型 ⑷气—气混合分离型 洗气 （P3 检索咨询） 互不溶： 互相溶： 分液 蒸馏（分馏） 萃取 ⑸胶体样品 渗析：分离胶体和溶液 盐析：用于获取肥皂及蛋白质的分离提纯 3.物质分离、提纯的方法 * * * * 碘是人体生长发育不可缺少的微量元素之一。人若摄入碘量不足，会引起甲状腺肿大病；儿童缺碘，则严重影响其智力发展，导致智商低下，因此，人们将碘称为智慧元素。 经常吃些海带、紫菜等海藻类植物，可以防治甲状腺肿大，这是由于海带中富含碘。 小知识 主要成分 蛋白质、糖类、脂肪、纤维素、褐藻胶、甘露醇、维生素、有机碘化物等有机物。 氯化钠、碳酸钠、硫酸钠、碘化钠等无机盐。 次要成分 海带的成分 资料 设计从海带中提取碘的实验方案 活动探究 干海带 灰 烬 ? 浊 液 滤 液 混合液 上 层 下 层 碘单质 灼烧 滤 渣 二、从海带中提取碘的实验方案 水浸 过滤 酸化 CCl4 萃取 分液 蒸馏 氧化 淀粉溶液 1.灼烧的作用是什么？ 思考与交流 将干海带高温灼烧，使有机物转化为CO2和H2O， 呈气态逸散。 坩埚、坩埚钳、三角架、泥三角、酒精灯 2.灼烧海带时用到哪些仪器？ 注意热坩埚不能放在桌面上！！！ 3. 水浸时常常要将悬浊液煮沸2~3min，目的是什么？ 思考与交流 加快碘化物在水中的溶解，以使灰烬中的I- 尽可能多的进入溶液。 4. 酸化作用是什么？ 思考与交流 海带灰的浸出液中含有碳酸钠（碳酸钾）等使溶液显碱性的物质，酸化的目的是使溶液呈弱酸性，有利于氧化剂把I-氧化为I2。 5. 你认为最好选用哪种氧化剂？ 思考与交流 问3氧化 2I- + H2O2 + 2H+ = I2 + 2H2O 2I- + Cl2 = 2Cl- + I2 注意： 若氯水过量，则Cl2能进一步将碘单质氧化。 I- + 3Cl2+ 3H2O= 6Cl- + IO3-+6H+ 思考：若用碘盐中的KIO3作氧化剂,在酸性溶液中氧化I-,写出反应的离子方程式. 5I- + IO3- + 6H+ = 3I2 + 3H2O 氯水、双氧水等 若要分离碘的CCl4溶液，分别得到碘和CCl4，应采用什么方法？ 已知：四氯化碳的沸点：77℃ 碘单质的沸点：184.35 ℃ 思考与交流 将碘的四氯化碳溶液进行蒸馏。 三、海带中碘的提取实验 1. 实验原理 2I- + 2H+ + H2O2 = I2 + 2H2O 2I- + Cl2 = I2 + 2Cl- 2.实验流程： 称取样品 灼烧灰化 溶解过滤 氧化 检验 萃取分液 物质中提取某元素的一般思路 确定原始形态 确定目标形态 寻找转化方案 整合实验步骤 细化实验过程 动手实验 干海带 灰 烬 ? 浊 液 滤 液 混合液 上 层 下 层 碘单质 灼烧 滤 渣 二、从海带中提取碘的实验方案 水浸 过滤 酸化 CCl4 萃取 分液 蒸馏 氧化 淀粉溶液 1. 适用范围 ： 一贴 固体（不溶）— 液体分离如除去粗盐中的泥沙。 操作要点： 回顾 二低 三靠 2. 注意事项 过滤 （5）萃取分液 ①操作要点： 将氧化检验后的余液转入分液漏斗中，加入2mlCCl4，充分振荡，将上口塞子打开，静置，待完全分层后，分液。 ②实验现象： 加入CCl4振荡后，液体分层，且下层液体显紫红色，上层液体几乎无色。 蒸馏、分馏 1.适用范围 分离沸点不同的互溶液态物质。 主要仪器名称 回顾 2.注意事项 ①温度计水银球位于蒸馏烧瓶支管口。 ②加沸石（碎瓷片）防止暴沸。 ③先开冷凝水再加热。 ④冷凝水下进上出使冷凝充分。 ⑤溶液不可蒸干。 回顾 结晶 蒸发结晶： 冷却热饱和溶液结晶： 根据物质在溶剂中溶解度的不同 溶解度随温度的变化较大 3. 物质分离、提纯的方法 ⑴固—固混合分离型 ⑵固—液混合分离型 过滤：分离不溶性固体与液体 （P3 检索咨询） 蒸发、结晶（重结晶） 部分溶： 过滤 全溶解： ②溶解 灼烧、升华、热分解法 ①加热：