高一研究性学习-精选版.pptVIP

高一研究性学习 * 师生之间的关系 * 研究机构 指导老师:赵明烈 组长:黄明良 成员:胡蓝.符家航.黎昌旺.符月婷.吴媚.陈洁琼.陈海云. * 课题分工 课 题 小 组 策划领导 联络协调 资料收集 社会调查 文字编撰 黄明良 胡蓝.符家航 黎昌旺. 吴媚.陈洁琼 陈海云 * 1、研究方法：调查法、采访法、研讨法等。 2、研究途径：a、查阅资料；b、问卷调查；c、小组成员进行讨论，分析整理资料。 * 学习研讨 问卷调查 分析资料 得出结论 展示成果 * 课题背景 近日在报纸上看到过这样一则新闻：某市一位叫小翔的同学，在小学中低年级学习与表现都不错，到了高年级，由于走向社会学了一些这个年龄段所不该学会的，如抽烟、打游戏机、打群架等。每次犯错误，少不了家校联系，还与警官配合进行教育，很幸运的是，小翔同学遇到了小高老师，小高老师经常以大哥哥的身份同小翔交谈、交朋友，到他家家访，同他家长配合，让小翔认识了错误，鼓励他重新做起，给他补些基础知识，使小翔觉得学校没有抛弃他，老师宽容了他，最终同所有同学一样迈进了中学。看了这则新闻之后，给了我们很大的感想：师生关系的好坏对学生的成长有重大影响。那么当今社会上师生之间的关系是否融洽呢？如果不融洽，那又存在什么问题呢？要怎么解决？带着种种疑问，我们开始了关于师生关系的研究。 * ? 1.希望通过这次的研究，改善师生之间的关系，解决师生之间的矛盾，并且让学生和老师互相理解，完善自我。 ??? 2.培养和提高课题组成员与人相处、团结合作、学会研究学习及撰写小论文的素质及能力，使知识和实践更好地结合在一起。 ??? 3.锻炼课题组成员的实践能力和思维能力，增强成员的自信。 二、 课题研究的目的 * 四、研究调查过程 1.准备阶段： 课题提出之后，我们几个志同道合的同学立即组成了该课题的研究小组，在赵明烈老师的协助下，一起开展研究学习。经过多次的集体讨论，我们拟定了一个活动纲要，安排了活动进程，同时考虑到这次活动的工作量较大，因此我们对各项工作也进行了分工；有的同学负责采访和调查工作，有的负责资料的收集和整理，有的负责问卷设计。大家心理都明确，这是一项集体的活动，各项工作都是缺一不可的，也是马虎不得的，只有团结一致，齐心协力，才能使活动顺利开展，获得成功。 * 在获得了充足的资料之后,为了更加深入地了解师生之间的关系的真实想法,倾听发自肺腑的心声,我们结合当前的实际情况,精心设计了一份调查问卷。我们分头行动，分别去白沙中学的高一(2)班和高一(1)班等班级问卷.与此同时，我们也对几位同学进行了采访，并记录其采访过程，了解学生对这方面的看法。在整个调查过程中，我们也发现了更多值得我们思考的问题，提炼了更多值得我们参考的观点。 2.调查阶段: * 1.您是否把成绩的高低作为衡量学生的优劣与奖惩学生的唯一尺度？ A.是??????????????? B.有时?????????????? C.不是??? 2.您是否以考试等方式给学生增加学习压力？ A.经常是??????????? B.有时是???????????? C.否? 3.您认为您能否以平等人格对待学生？ A.能????????? B.经常能???????? C.有时能???????? D.不能 4.您是否会听取学生的意见？ A.全部是??????? B.大多数是??????? C.少数是??????? D.否? 5.您能否通过周记、交谈等方式了解学生的内心烦恼与欢乐？ A.经常能??????? B.偶尔能????????? C.不能 6.您常常反对学生的什么意见？ A.关于学习的??? B.关于管理的　???? C.关于活动的?????? D.不曾被反对 7.您是否觉得您应该有作为老师的威严？ A.经常是??????? B.有时是??????????? C.否?8.您是否愿意与学生做朋友？ A.非常愿意????? B.多数愿意????? C.少数愿意????? D.否? ?????????????????????????????????????????????????????? 下面是我们的问卷调查的问题： * ? 9.如果老师上课不能吸引你，其原因是： A.老师上课不够幽默????? B.课本没有新意??????? C.其他 10.老师是否把考试成绩的高低作为衡量学生的优劣与奖惩学生的唯一尺度 A.经常是??????????????? B.不是???????????????? C.有时 11.老师常以何种方式给你增加学习压力 A.考试??????? B.作业?????????? C.其他?????????? D.无???????????? 12.你能否明白老师的讲解 A