《第三章第一节发现与明确问题》课件.pptVIP

本节课的学习目标: 什么是问题?需要研究讨论并加以解决的疑难和矛盾 问题的种类: 科学问题(天空为什么是蓝色的?火星是能不能栽植树木?) 社会问题(矿难为什么屡屡发生?为什么温室效应越来越重要?) 技术问题(怎样使电热水器更安全?怎样提高计算机的运行速度?) ．．．．(生活问题、学习问题、工作问题、经济问题等等） 我们每个人面对的问题是多种多样的 问题是多元的，也是发展的 然而，本教材主要讨论的问题是 产生问题的三种情况： （1）人类生存活动中必然会遇到的问题. 例如：为了解决进食，人们设计了叉子、筷子，西方人发明了刀叉。 2、问题的来源 （2）由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。这是现在大多数设计人员设计问题的基本来源。　　 流线型设计的交通工具: (3)基于一定的目的有设计者自己主动发现问题. 例如：电话的发明 又如我国准备发射绕月卫星，现在我国的火箭推力不足，必须研制大推力火箭。 归纳：发现问题的来源与方法 1、通过生活中的观察来发现问题 2、别人给出的问题 3、自己主动发现问题 二、明确设计要解决的技术问题 二、明确设计要解决的技术问题 1、判断问题是否能够解决 永动机是指违反热力学基本定律的不能实现的发动机。不消耗能量而能永远对外做功的机器，它违反了热力学第一定律，故称为“第一类永动机”。 例如：食的问题：设计研制出一种长生不老的药物。 明确问题要考虑：问题能不能解决 2、判断问题是否当前可以解决 水变油？ 例如：在我校建成一个像“鸟巢”一样的体育馆，行吗？ 明确问题要考虑：问题是否当前有条件解决？ 3、判断问题是否值得解决 到月球上去种树 没有液态水，昼夜温差悬殊，湿度极低，土壤贫瘠，植物难以成活。 明确问题要考虑：问题是否值得解决？ 归纳：明确设计问题要考虑三要素 1、问题能不能够解决？ 2、问题是否当前可以解决？ 3、问题是否值得解决？ 明确设计要解决的技术问题的途径： 问卷调查、查找文献、网络查询、市场调研 访谈询问等 * 第三章 怎样进行设计 第一节 发现与明确问题 了解发现问题的来源与方法 学会如何明确问题 1 2 技术问题 1、设计问题的来源 人们的需求和愿望是设计问题的来源。 1、设计问题的来源 人们的需求和愿望是设计问题的来源。 例如，当汽车的速度超过200km/h时，空气阻力问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。 需要我们积极主动的思考、发现，推进技术的发展和创新。 　　在发现问题阶段发现的问题有时看似清楚明白，但仔细分析却发现它往往是模糊的，甚至是无法解决的，所以，在发现了问题之后，还需要明确问题，明确这个问题是否可以通过设计进行解决。如何才能明确问题呢？ 如何判断一个问题的提出是否明确呢？ 　　能否设计一款没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康？ 　　这个问题明确吗？这样的手机能设计成功吗？为什么？ 　　能否设计一款没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康？ 不符合 科学原理 判断要解决的技术问题有没有违反科学理论和违反客观规律。 明确问题的3个条件 第一类永动机 　解决这个问题是否超出了当前的能力与条件。 当前科学 技术水平 当前物质 条件和工作 条件 　　投入产出比如何，社会效益如何，综合效益如何，不符合成本效益原则的设计一般不宜考虑。 是否 有价值 判断问题的价值，可从以下方面着手: 所提出的问题是否遵循基本的科学原理？（科学性） 迄今为止能否确认该问题尚未得到充分解决？（先进性） 在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？（普遍性） 在多个问题同时发生时，该问题是否为主要问题?（主要性） 现有技术条件能够解决该问题？技术发展后呢？（可能性） 解决该问题所需投入？投入与产出的比是否理想？（效能性） *