外语教育发展趋势与师资发展-精选版.ppt

语必须有所负荷，否则语言是个空壳。 ‘You can fool all the people some of the time and some of the people all the time but you cannot fool all the people all the time’？—Abraham Lincoln（语法？） 一、外语教育研究趋势（形式-功能） * “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。” “春风又绿江南岸” “话说天下大事，分久必和，和久比分” 一、外语教育研究趋势（形式-功能） * 六十年代，我们常用汉语的文化、英语的语言编写英文教材。 What’s your name？ How old are you？ How many people are there in your family？How much do you get a month? 四季青人民公社（课文） “Ｗe never ask such questions!” 一、外语教育研究趋势（形式-功能） * Wife: John, your children and my children are fighting with our children! X: How many children do you have？ Y: Well, let me see. 2 from the first marriage, 3 from the second marriage, and 4 from the third marriage. How many children do I have then？ 一、外语教育研究趋势（形式-功能） * 于是产生了： “情景教学法” (situational method) “功能教学法”(functional syllabus) “意念教学法”(notional syllabus) “交际法” (communicative method)等等。 一、外语教育研究趋势（形式-功能） * 语言的得体性： 语法错不伤人，语用错造成误解。 形式与功能，孰中孰轻？ 语音语法越好，语用错越显严重。 一、外语教育研究趋势（形式-功能） * 一、外语教育研究趋势（百科知识） 第四，在高年级从语言技能教学转向内容教学(from skills courses to content courses)。 语言学到一定程度时，没有比较扎实的内容就显得苍白无力。原因有两方面： * 语言本身是个符号系统，它无非是一种排列组合。 人是智能动物，在智力上得不到满足时，学习者很快产生厌倦感。智力满足。 学习：对外界世界和社会的深刻了解 名言名句流传皆因其思想光辉。 一、外语教育研究趋势（百科知识） * 一、外语教育研究趋势（百科知识） * 一、外语教育研究趋势（百科知识） * 孟子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能” You can fool some people all the time. You can all the people some of the time. But you can’t fool all the people all the time. 一、外语教育研究趋势（百科知识） * 古人曰：“才者，德之资也；德者，才之帅也。” “是故才德全尽为之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人” Diligence pays. A little learning is a dangerous thing. 一、外语教育研究趋势（百科知识） * Never before have so many owed so much to so few! What a terrible thing has happened to you there, to us here, to all everywhere! He who rules himself rules the world. X: Why does time fly? Y: Because everyone wants to kill it. 一、外语教育研究趋势（百科知识） * 知识是语言之灵魂；“双语授课”，即：content- based instruction。 文化大革命后，学生不喜欢学‘忆苦思甜’和‘雷锋日记’等译文当教材。因为，没有新的百科知识。对他们的智力是侮辱。 一、外语教育研究趋势（百科知识） * 讲课有五个层次： 1、起码要有信息; (information) 2、信息未必是事实—要有事实(fa