《隋唐政治新格局》课件.pptVIP

* 隋唐政治新格局 本课考试内容及目标 （1）三省六部制与政事堂 隋朝的建立；唐朝的建立 （A） 三省六部制的内容及实质（B） （2）科举制 唐朝科举考试的常设科目（A） 秦汉至隋唐人才选拔方式的变革 （A） 考试要求： A：“知道”——指在文字或表象层面上掌握所学的知识。即：再认、回忆所学的历史知识或辨别真伪、判断是非。 B：“理解”——指在概念层面上掌握所学的知识。即：用自己的语言正确表述所学的内容。或作出合理的解释。 C：“运用”——指在迁移和认知策略层面上掌握所学的知识。即：能运用该知识与其他所学的知识一起，完成一定的新任务。 一、隋、唐的建立 1、隋朝的建立 公元581年，杨坚篡周，建立隋朝，定都长安 公元589年，隋灭陈，重建全国大一统局面 2、唐朝的建立 公元618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安 二、隋唐三省六部制 1、创立与发展 创立：隋朝 发展：唐朝 2、主要内容： 其三省互相牵制的体制，既防止了宰相擅权专断现象的出现，解决了皇权与相权之间的矛盾，又使皇权受到了一定的限制，防止皇帝专制独裁的出现。 三省六部制是中国古代封建社会的一套严密的中央官制。它加强了专制主义的中央集权，在中国政治制度史上具有划时代的意义。 3、评价三省六部制： 实质： 影响： 是封建制度下皇权逐渐增强的产物，也是封建性的中央集权制度不断发展完善的表现。 三省：中书省（草拟诏令） 门下省（审核诏令） 尚书省（负责执行） 六部：吏部（掌铨选考核）、礼部（掌礼仪科举） 兵部（掌兵籍军令）、刑部（掌司法刑狱） 户部（掌户籍财政）、工部（掌工程营造） 三省长官都是丞相 三、科举制度 1、含义：科举制是一种通过分科考试形式来选拔官吏的制度。 2、发展：开创于隋朝，健全完善于唐朝。 3、基本内容： 考试形式——分为制举（临时设置的皇帝特旨召试）和常举（定期考试，科目有秀才、进士、明经、明法、明书、明算等，以进士科最为重要） 考试内容——四书五经、经史、时务策、诗赋等 打破了官僚贵族世家依仗门荫资历对官位的垄断，使庶族中小地主以至出身寒微的平民能够通过科举考试进入仕途； 适应了当时社会经济发展和阶级关系变动的需要，扩大了政治统治的社会基础，抑制了地方门阀势力，消解了地方离心因素，加强了中央集权制度； 它是我国官吏选拔制度的一次重大变革，在政治、社会、文化等方面产生了深远的影响，后通过不断发展和完善，一直沿用至清末； 17、18世纪，科举选官方式西传，成为西方近代文官制度的借鉴。 科举制度仍然是一种代表地主阶级利益的官吏选拔制度。在它发展的过程中，体现了统治阶级对人们思想的控制在进一步加强，这样严重限制了人们思想的自由和创新精神的发展。 三、科举制度 4、作用与影响 科举制度的发展 隋朝： 唐朝： 宋代：完备 明朝：鼎盛： 清朝： 严格考试程序，增加录取名额，提高被录取人待遇。 早期进一步加强 清末被废除。 开创 发展确立 实行八股取士 四、秦汉到隋唐的选官制度的演变： 演变过程： 九品中正制 科举制 推举制（察举制） （秦汉时期） 为了适应当时社会经济发展、阶级关系的变动的需要，扩大政治统治的基础。 （魏晋南北朝时期） （隋唐到清末） 演变目的： 皇帝 门下省 中书省 尚书省 礼部 吏部 兵部 刑部 户部 工部 说明： 表示上下隶属关系 表示政令下达程序 三省六部制 缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美，以至岁贡常不减八九百人。其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦无所恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——《唐摭言》卷一 *