等比数列前n和说课课件.pptVIP

教学思路与认识 教材分析 一. 教材分析 1.教材背景分析 一. 教材分析 3.重点和难点 二. 教学方法 二. 教学方法 三 . 引出错位相消法之后，进一步深化思维目标，和式两 边同乘以q-1，q2是否也可以起到化简的目的？择优选 取 原 因 : ①有利于理解错位相消法的本质 ②有利于发展学生思维批判性、灵活性 二. 教学方法 采用多媒体技术，体现直观性，激发学习兴趣、激活学生思维，在解决重、难点等方面起到辅助作用 三. 学法指导 三. 学法指导 四. 程序分析 第一环节:创设情境 引出问题 第二环节:启发引导 探索发现 第三环节:发散思维 深化目标 第四环节:课堂演练 巩固提高 回 顾: 1. 什么是等比数列？ 2. 公比对等比数列有何影响？ 3. 项与项之间的关系如何？ 第一环节 创设情境、提出问题（3） 四. 程序设计 第二环节：启发引导 探索发现（2） 4. 让学生尝试变形： 四. 程序设计 第二环节：启发引导 探索发现（7） 第二环节：启发引导 探索发现（8） 第三环节：发散思维 深化目标（1） 第三环节：发散思维 深化目标（2） 第四环节：课堂演练 巩固提高（1） 解： ∵ a1=1， q