不等关系与不等式——教学设计.docVIP

不等关系与不等式（第一课时） 教学任务分析 1、感受不等关系的普遍存在 通过一系列的具体情境，使学生感受到在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系。 2、利用不等式（组）表示实际问题中的不等关系 通过具体问题情境，让学生学习如何利用不等式（组）研究及表示不等关系，进一步理解不等式（组）刻画不等关系的意义和价值。 3、初步掌握运用作差比较法比较实数和代数式的大小。 二、教学重点和难点 重点：用不等式（组）表示实际问题中的不等关系，并用不等式（组）研究含有不等关系的问题，理解不等式（组）刻画不等关系的意义和价值。 难点：用不等式（组）正确表示出不等关系。 教学基本流程 章头图引入，介绍本章内容 章头图引入，介绍本章内容 创设情境，感受生活中不等关系 小组合作知识探究一： 应用不等式研究具体问题 小组合作知识探究二：作差比较法 运用作差法比较代数式大小，总结步骤 小结：不等关系与不等式、作差法 教学情景设计 引入：章头图及古诗《题西林壁》引入，介绍不等量关系也是自然界中存在的基本数量关系，它们在现实世界和日常生活中大量存在，在数学研究和数学应用中也起着重要的作用，也正是实际问题的需要我们要研究不等量关系。介绍本章将要研究表示不等量关系的不等式的基本知识。 设计意图：使学生体会不等关系的普遍存在，了解学习不等式的意义。 创设情境，让学生感受生活中的不等关系。 师：多媒体出示情景：（1）交