《13、坐井观天》公开课教案.docVIP

《13、坐井观天》教学设计 ? 教材简说： 《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 教学目标: 1.认识4个生字，会写“渴，喝”两个生字 在读中感悟青蛙和小鸟所持的不同观点，进而达到有感情地 1、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。 2、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。 教学准备： 课件、青蛙和小鸟的图片和头饰。 教学过程： ? 一、创设情境导入 同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。第一位朋友是（出示 板书课题，齐读课题课题，课题意思） 请同学们打开课本，翻到51字音，读通句子，困难向课文下面的小叶子或者身边的小伙伴请教，开始吧、识记字词，指导书写不仅读得认真，读书的姿势也很标准呢！：课文一共有几个自然段呢？（说 师：你数真准确。相信大家不仅能把课文读，还能读出词语呢 1、课件出示词语： 自由读，（词语一到两个同学，然后齐读）摘苹果游戏，巩固词语 3课件出示：沿，际，抬信 指名组词指名）读全部 交流识字方法 指导书写：渴，喝 ，认读，组词 区分这个字有口才能喝，有水才解渴形声字可用区分旁的方法来识记 生仔细观察