【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第11课《希腊先哲的精神觉醒》课件3.pptVIP

宙斯是众神之王,也是人类之王。有一天夜晚，宙斯和赫拉(宙斯的胞妹)悄悄的起来，站在草坪上完成了婚姻大事。宙斯经常离开奥林匹斯山，下凡拜会仙女们，赫拉以为自己被宙斯抛弃而大发雷霆。当丈夫回到家里的时候，就当着众神的面训斥他，并且离家出走,她来到和宙斯第一次幽会的地方，独自伤心垂泪。发誓再也不回家。宙斯想出了一个计谋，使妻子和他和解。他佯装同一个双目明亮的仙女结婚。他娶了一个木偶，给他穿上衣服后用几头大牛套上一辆五颜六色的车子,让这个木偶坐在牛车上。然后走街串巷。车夫沿途告诉别人，车上坐的是宙斯的未婚妻。 赫拉得到消息,对丈夫这种厚颜无耻的行为十分愤慨。她来到华丽无比的牛车前,向她虚假的对手扑上去,把对手的衣服和帽子撕成破布，她把对手的面纱扯下来,这才使她大吃一惊,原来是个木头人。于是她笑了,她终于和丈夫一同回到了奥林匹斯山。赫拉天资国色,但她除了对宙斯的爱以外,对别的神从来没有产生过爱情。 　　约公元前７世纪，一些人开始怀疑宗教神话为世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界的本来面目，提出一系列普遍性问题，最早的哲学产生了。 古希腊哲学产生的条件： 与古希腊民主政治以及经济的发展分不开的。 　　古希腊民主政治的发展，使参与政治生活成为每个公民生活的重要内容，面对这种社会生活的变化和人在社会生活中日益突出的中心地位，有些学者开始怀疑社会现实和宗教，试图从实际出发去研究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性的问题，于是哲学诞生了。  　公元前５世纪，希腊工商业发展。希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富活跃。促进了智者学派的产生。民主政治的发展。 　　 ·积极方面： （1）智者学派对希腊民众的思想启蒙和解放起了积极的作用。它将以往对自然和宇宙的关注转移到人类社会，并强调了人作为认识客观事物的主体意义，否认了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，具有高度的自信。 （2）是人类自我意识的第一次醒觉 （3）它的某些思想是西方人文精神的最初体现。 ４、主要思想： ① 提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。 ② 但又认为正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人来制定的。 ③ 认为世间没有客观的评判标准和永恒的真理，人们不应该强求一律。 ④ 强调人作为认识客观事物的主体。 2、泰勒斯被誉为西方“哲学之父”，主要是因为（ ） A、他是热爱智慧的人 B、他试图从实际出发去探究世界万物的本来面目 C、他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释 D、他首次用观察的经验解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界观 4、下列观点属于智者学派的是 ① 万物由水生成，又复归于水； ②“人是万物的尺度”； ③ 强调人的价值、人的决定作用； ④“知识就是道德”。 A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 5.马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，“智慧的化身”。关于他的表述，不正确的是 A、他的哲学追求主要集中在认识自己这一命题上 B、强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源 C、创立了逻辑学 D、他使哲学开始成为一门研究“人”的学问 7、苏格拉底 ①被马克思称为“哲学的创造者” ②追求功利，忽视道德 ③发现了人类知识的有限性 ④发现了人类理性的力量和价值 A ① ② ③ ④ B ① ③ ④ C ① ② ④ D ② ③ ④ 8、苏格拉底哲学探索的指南是 A“认识你自己” B“人是万物的尺度” C“未受考察的生活是不值得过的” D否认绝对权威 （2）强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一切罪恶的根源，“知德合一”。 （3）他认为人应该承认自己无知，并 努力寻求知识，改善自己的灵魂。 苏格拉底的主张和智者的主张有何区别？ 不同点：苏格拉底认为人必须具备知识，主张“知德合一”，知识既是美德，要努力寻求知识，追求真理和智慧，成为道德完善，真正的人。而智者学派认为感觉就是知识，强调人的主观感受。 相同点：都重视人的价值，强调人类的理性，否认绝对权威 (2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 2、意义： (1)开创了哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。 (3)其教育思想对于后世人们重视教育的作用，以及重视教育对于美德的培养，都产生了积极的影响。 苏格拉底教学法 苏格拉底用谈话法进行教学 苏格拉底在教 育学生时，首先摆 出一付很无知的样 子，向学生请教一 个问题，然后顺着 学生的思路一步步 地发问；当学生有 了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实 例，引导和启发学生从中得出正确的结论。后人