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数学教学反思初探 2006年9月 Sep.2006 桂林师范高等专科学校 JournalofGuilinNormalCollege 第2o卷第3期(总第67期) Vo1.2ONo.3(SumNo.67) 数学教学反思初探 李希敏 (桂林师范高等专科学校数学与计算机系,广西桂林541002) [摘要]数学教学反思是对数学教学的反思性活动,是数学教师继续教育,提高教师素质和能力 以及更好地在教学实践中帮助学生获得知识的非常重要的手段和途径.本文主要论述了数学教学 反思的涵义,作用和方法. [关键词]反思;教学反思;数学教学反思;数学思维 [中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1001—7070(2006)03--0135--03 数学教学反思是对数学教学的反思性活动,是数学 教师继续教育,提高教师素质和能力以及更好地在教学 实践中帮助学生获得知识的非常重要的手段和途径.它 有助于使数学教师所采用的理论与所倡导的理论 趋于一致,促使数学教学从经验型走向合理型,是 数学教师的行动研究.其内容包括对数学教学内容,学 生及其数学学习活动,教师教学活动的反思. 一 ,数学教学反思的涵义 反思具有元认知性质.元认知是人们关于自身认识 过程,结果或与他们有关的一切事物相关的学习特征的 认知.可以从以下几个方面来理解反思: (1)反思是一种以人的活动及其结果为对象的思 维活动或思维方式.