《好习惯伴我成长》教学设计.docVIP

《好习惯伴我成长》教学设计 唐山市迁西县汉儿庄乡孟子岭小学 舒彩玲 【教学目标】 1、了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害； 2、能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性。 3、提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。 【教学重点】 通过活动，创设情境，使学生认知什么是习惯以及形成好习惯的重要性。 【教学难点】 提高学生的辨识能力，能够改正不良习惯，提高自我控制能力。 【教学内容及过程】 一．激情导入 同学们，你们知道什么是习惯吗？什么是好习惯？什么是坏习惯？ 师：习惯的力量是惊人的，经年累月地影响我们的行为，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。谁来读一读？这句话在告诉我们什么呢？ 根据学生的发言揭题――――――――好习惯伴我成长. 二．掌握好习惯坏习惯的表现。 1.看书书中图片，你看到了什么？想到了什么呢？ 师：看来同学们一下子就能找出我们身边的坏习惯。随着年龄的增长，一些习惯也自然形成，它们中有好的习惯，可以让我们受益终生，也有一些不好的习惯，它将成为我们前进中的绊脚石，阻碍我们的进步。你想知道自己的好习惯有多少，坏习惯有哪些吗？让我们在习惯加减法中找答案吧！ 2.习惯加减法 师：我们每个人手中都有两种颜色的圆片，其中绿色的代表好习惯，红色的代表坏习惯。请根据老师的提问，在桌面上摆上