《小老鼠和大老虎》教学设计.docVIP

《小老鼠和大老虎》教学设计 设计意图： 绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，这是低段学生喜欢绘本的主要原因之一。因此，教师在带领学生阅读绘本时，除了深情并茂地讲述故事外，还应引导学生通过图画阅读，感受隐藏在图画背后的东西。《小老鼠和大老虎》的教学设计，意在引导学生透过言简意赅的文字与形象生动的图画听懂故事，引导学生感悟朋友之间互相友爱、互相宽容、体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 教学目标： 1、了解《小老鼠和大老虎》的基本内容，引导学生在观察、想象、交流中，享受阅读带来的乐趣。 2、感受那种互相友爱、互相宽容、体谅、分享彼此快乐的纯真友情。引导学生如何与朋友相处。 3、培养学生的想象力，学习续编故事。 教学准备：课件、音乐 教学过程： 一、导入，揭题。 同学们你都读过哪些绘本故事呢？（指名说一说） 今天老师给同学们带来了一本图画书，它是……（学生读题目，教师板书。） 为什么人们在提到老鼠的时候总喜欢在前面加个“小”字？在老虎的前面加个“大”字？（齐读课题） 我怎么听着有两只大老虎呢？你能通过声音的大小来区分它们吗？（再读题目） 二、阅读封面。 封面上除了题目外，你还看到了什么？从画面上，你觉得小老鼠和大老虎是什么关系？你是从哪知道的？ （根据学生的回答，板书：“好朋友”。） 再仔细看看，封面除了图画之外，还有什么？ （投影出示作者，介绍作者） 三、了解环衬、扉页。 1、打开封面