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高校艺术类学生思想政治教育方式浅析 　　摘 要 艺术类学生是高校大学生群体的重要组成部分，加强和改进艺术类学生的思想政治工作是当前高校教育工作者面临的一个新课题。本文通过分析当前艺术类学生群体的共性特征，阐述了当前形势下对艺术类学生群体应采取的有效方法。 　　关键词 高校 艺术类学生 思想政治工作 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（即16号文件）中强调大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，加强和改进高校大学生的思想政治工作具有重大而深远的意义。艺术学生群体作为高校学生群体中的重要组成部分，该群体的思想政治教育工作是否有效和成功直接关系到整个高校思想政治教育工作的成果。作为高校大学生群体中的一部分，艺术类学生有着整个大学生群体的一些共性特征，但同时，我们也应看到，这是一个特殊的群体，有着这个群体所固有的特征。因此，在推进该群体的思想政治教育工作时，理应与普通大学生的思想政治教育工作的方式方法有所区别，找出该群体的普遍特征，并分析和把握其特征形成原因，创新方式方法，转变教育观念，采取有效的措施，对症下药，真正深入推进艺术类学生的思想政治教育工作。 　　1艺术类学生群体特点及成因 　　1.1文化素养普遍偏低 　　目前，艺术类别的学生生源一般分为两类：一类是是自小开始训练至今，另一类是高中文化课成绩不太理想，半路出家，选择了艺术方向。无论是哪一种，都存在长期忽略文化课程学习的问题，这直接或间接地导致了该学生群体普遍文化知识底子薄弱，文化素养欠缺，不仅在文化知识储备、文字处理能力、口头表达能力上逊色于一般学生，在人文气质、内涵修养方面也较普通学生略低一筹。 　　1.2政治敏感性普遍偏低 　　在当今形势下，一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫，政治敏感度偏低问题，这在艺术类学生群体中尤其常见。随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，学生对一些事不关己的政治现象，无心去关注和研究。特别是艺术类学生，长期缺乏对文化知识的学习，而很多政治现象都是有历史渊源的，没有一定的文化基础必然缺乏对政治问题、国际时局的了解，对政治完全是“门外汉”术科学生而言，很难产生兴趣去关注。 　　1.3盲目自信 　　为什么说这种自信是盲目的呢？因为这种自信透露出一种不知天高地厚的莽撞，一种不知世事艰难的单纯，一种自负却不自知的可爱，但它的形成原因又很容易理解。第一，艺术类学生普遍身体素质较好，外形阳光健康。这种生理上的优越感是其盲目自信的成因之一。第二，艺术类学生经济条件普遍好于普通学生。由于专业的要求，该类学生的学习需要家庭更多的经济支持，经济条件匮乏的家庭，很难长期支付孩子的求学费用。第三，艺术类专业需要一定的表现欲，表现欲刺激自信心的增长。 　　1.4自我意识较强 　　艺术类学生的自我意识普遍较强，考虑问题容易以自我为中心，需要别人调整脚步适应自己，并认为这是理所当然的。从事集体活动的时候，艺术类学生往往缺乏大局观念，不会自觉地为了顾全大局牺牲个人利益，更重视和强调自身价值的展现。这种成因与上述盲目自信的成因相同，都是源于自信，源于自己对自身价值的高度肯定，而这种肯定使得他们难以信服他人，难以为他人而作出妥协。 　　1.5组织纪律性较差 　　这点与术科类学生的盲目自信和自我意识较强是分不开的。由于自信且自我意识较强，这类学生很难臣服于任何人的管束。首先，在他们心里就对管理者不服气，始终质疑管理者管理他们的资格和能力。其次，艺术本身就是一个允许自由创造的过程，因此，术科学生的组织纪律观念低于普通学生。 　　1.6觉悟不高，做事任性 　　这种现象的成因主要来源于该类群体长期缺乏家庭以及老师的思想教育和引导。一方面，艺术类学生接触得最多的是艺术老师，而艺术老师不可能像专职思想政治老师那样去教育引导学生。另一方面家长看到训练辛苦的孩子，更容易产生心疼和溺爱心理，而忽视了思想教育，这使得该类学生思想不成熟，觉悟不高，做事任性。 　　2开拓艺术类别学生思想政治工作新局面 　　2.1转变传统宣教模式 　　宣传教育是思想政治工作中重要的方法手段。问题在于，如何宣传教育才能收到成效？才有实用性？传统的宣传教育往往通过网络、书刊、宣传栏以及老师的说教等形式去组织大家学习新文件、新政策，由此来达到影响和改造学生的思想的目的。但是随着形势的发展，随着受教群体的变化，这种传统的方式所能起到的作用越来越小，相反，由于常年重复而单一的宣教和灌输方式，使得大多数学生感到厌烦和麻木，一听到思想政治理论课、一说要开展什么理论教育，大多数