第六课 弘扬法治精神 建设法治国家-精选版.pptVIP

有法可依──依法治国的前提条件 * 有法必依──依法治国的中心环节 * 执法必严─依法治国的关键和重点 * 违法必究──依法治国的必要保证 一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。 ——《中华人民共和国宪法》 * 阅读课本69-70页的内容，思考 在情、理、法三者中，法律是首要的判断标准。 出发点好=事情办得好？ （3）维护社会主义法制的统一、尊严和权威 * * 2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对周永康受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案进行了一审宣判，认定周永康犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产；犯滥用职权罪，判处有期徒刑七年；犯故意泄露国家秘密罪，判处有期徒刑四年，三罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。 * 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 第六课 弘扬法治精神 建设法治国家 一、增强规则意识 二、建设法治国家 * 1 / 增强规则意识 （1）规则与秩序 试想一下： 我们学校如果没有纪律和规章制度，老师想上课就来上课，学生想听课就来听课，每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么，我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？ 人们的权利需要规则来保护； 人们要做成事，需要规则做保证。 * 约束人们的行为规范有哪些？ 行为规范 道德 纪律、规章、制度 法律 * （2）纪律与法律——纪律 * 行为规范 国家制定 强制实施 权利义务 * * 纪律与法律的关系 共性：都是人们的行为规范； 都要求人们遵守； 违反都会造成一定的后果； 都要受到相应的惩处。 但违纪不一定违法，而违法必违纪。 * 不同点 纪律 法律 制定主体 企事业单位、社团、政党等（如学校） 国家立法机关 适用范围 某单位或组织成员 全部国家机关、企事业单位和社会组织及全体社会成员 实施主体 制定纪律的单位 政府、公安机关、法院、检察院等国家机关 * （3）做遵纪守法的人 为什么要遵纪守法？ 如何避免违规？ * 不遵守纪律法规，轻则影响生产效率，重则伤害生命。 * 如何避免违规？ 违章违纪不一定出事（故），出事（故）必是违章违纪。 要从思想上高度认识遵纪守法的重要性，进一步增强“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。 * 遵纪守法是具体的，必须落实到日常生活和工作学习中，从细处着眼，防微杜渐；遵纪守法又是长期的，要持之以恒，贯穿始终；遵纪守法还是自觉的，要转化为自身的实际行动。 如何避免违规？ 于平凡处做起，用行动说话。 * 2 / 建设法治国家 * 在民主的国家里，法律就是国王； 在专制的国家里，国王就是法律。 马克思 * （1）依法治国的定义 依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。 * （2）依法治国的基本要求 * * LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 * 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 * 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将降大任于斯人也 天将