水的净化说课稿--定.docVIP

PAGE PAGE 1 《水的净化》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的题目是《水的净化》第一课时，我将从以下几个方面谈谈我对本节课的设计。 一．说教材 1.教材的地位和作用：《水的净化》选自人教版九年级化学第四单元自然界的水课题2。 水是继学生学习了空气、氧气等气体性质后，学习的另一种生活中离不开的物质。本课题以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能。教材的处理方法是将课标要求的静置沉淀、吸附沉淀、过滤和等净化水的方法有序地联系，突出过滤这个重要的实验操作技能，为十一单元粗盐的提纯打下基础，因此教材起到了承上启下的作用。 基于以上我对教材的了解并根据课标的要求，我确定了如下的教学目标： 2、 教学目标 （1）知识与技能目标 A、了解蒸馏水与天然水的区别。 B、了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附等净化水的方式，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。 （2）过程与方法 通过过滤的操作实验，初步培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力和合作能力 （3）.情感态度和价值观目标 通过对水污染的了解和对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。 3、教学重点：吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。 4、教学难点：过滤操作技能。 二．说教法 结合本课题的实际特点，我采用实验探究式授课方法，创设问题情景，激励学生自主探究、合作探