焊接工艺与技能训练.ppt

重点 基本技能 具有钳工、电工的初级水平，审查图样和绘图的能力 基础知识 掌握机械制图、工程材料、电工电子的基本原理和基础知识 专业技能 熟练掌握常用焊接方法的操作技能，达到中级以上水平 核心能力 焊接工艺的制定与设计，焊接设备的安全管理、日常维护 三 课程内容的选取—— 重点、难点 聊城高级工程职业学校 培养能从事焊接的焊接工艺编制、实施，质量检测与控制以及生产运行和管理等工作的高素质应用型技能人才 掌握各种自动、半自动焊接技术、焊接工艺评定试验、焊接工艺规程编制、设备选用及检验与控制等方面所必需的基础理论专业知识、基本技能和专业技术应用能力 三 课程内容的选取—— 重点、难点 难点 聊城高级工程职业学校 “八步”教学法 学习 目的 介绍 介绍任务案例的背景资料下达学习任务 将任务案例中的内容贯穿到知识点中讲解 布置 作业 学生任务案例分析，教师讲评 课后应用案例及客观题巩固所学的内容 典型案例（引例）导入新课 工件 讲评 教学做一体化，实现当堂内容当堂消化 四 课程实施安排——课堂教学环节设计 行动导向“六步”教学法 信息咨询 制定计划 决策 执行计划 检验评价 总结迁移 学生提高专业技能的同时，学会有效的工作方法 课程实施安排——实践教学环节设计 四 聊城高级工程职业学校 四 课堂教学环节设计 举例 以焊接专业中一个小的教学任务做一个课堂设计 聊城高级工程职业学校 课堂环节 具体内容 所用时间 一、激发兴趣 （导向） 1、大家见过机器人吗？你能形容下机器人都有哪些功能吗？ 2、通过总结学生的发言，得出结论： 我们焊接生产中也有机器人，他和你看过的机器人可能有很多的不一样，那么如何控制机器人呢？今天我们就来认识焊接机器人，希望大家通过半天的学习，能编写一些简单的程序，从而操作机器人进行焊接。 5分钟 二、收集信息 （适量） 1、参考书籍：《焊工工艺学》第三版第十章第四节焊接机器人及应用；《焊接手册》中焊接机器人简介；焊接机器人生产厂家的设备使用说明书、及安全操作规程，焊接机器人程序编写说明。 2、设备及工具：焊接机器人配合CO2的焊接、变位器、电脑（含机器人编程软件）、扳手等工具、工件若干。 5分钟 三、过程 （分组） 1、班级总人数20人，分成4组。 2、按学习小组的模式自学，或是共同讨论学习 3、老师巡回指导、并有意去发现学生学习偏爱的感官、学习中暴露出的问题。 80分钟 四、总结 （正确） 1、总结知识点。 2、总结巡回指导中发现的问题、强调正确性的操作。 3、让学生相互总结。 20分钟 五、操作练习 （成本、时间） 1、已经掌握的学生可以自己设定机器人的行走路线，编一个小程序。 2、可以一个人独立完成，其他队员观看。 3、做到老师检查都正确无误为止。 60分钟 六、鉴定 （量化） 1、设计一个图形，让每个学生都来设计这个程序。参照提前订好的评分标准进行打分。 2、如：可以从每人操作时间、机器人行走的精准度、是否符合安全规范等方面给学生打分。 3、评出优胜小组。 55分钟 四 课程实施安排——教学方法与手段 1、教学模式 【四化】教学模式 教学内容任务化 教学场地情境化 教学组织理实化 教学资源立体化 以典型工作任务组织教学内容 教学环境仿真生产环境 教学过程融教、学、做合一 文本、音频、视频、网络等 聊城高级工程职业学校 项目 教学法 互动式 教学法 现场 教学法 案例 教学法 课程实施安排——教学方法与手段 四 2、教学方法 聊城高级工程职业学校 四 课程实施安排——教学手段 多媒体教学手段 PPT课件 仿真教学手段 聊城高级工程职业学校 五 教学条件——教学资料 教学 指导 性文 件 课程标准 焊接加工专业课程标准 授课计划 理实一体化授课计划 实验实训教学计划 多元化考核方式 教材 使用教材（自编教材） 校企合作编写《焊工工艺与技能训练》教材 参考教材 《焊工技能训练》、《高级焊工技能训练》、《焊工》等 相关的专业书籍及刊物：分院资料室及学院图书馆有大量的相关的专业书籍及刊物，供学习及教师使用 聊城高级工程职业学校 2.6 数字化资源建设 数字化资源库 习题库 试题库 案例库 视频库 电子讲义 电子教材 学院网站 教学条件——网络资源 五 聊城高级工程职业学校 ●人员构成 课程教学团队共有专兼职教师8人。 ●专兼教师比例 专职教师5人，专兼比例5:3。 ●职称结构 高级讲师或高级工程师（高级职称）3人；讲师5人；“双师”型教师5人；骨干