三、学校发展情境分析-金城国中.docVIP

參、學校發展情境分析： （一）台南市立金城國中學校發展情境的S W O T S 分析 因素 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） S（行動策略） 地理環境 臨市政府、市議會、生活美學館，人文匯集。 校園位置鬧中取靜，位處運河畔，交通便利。 附近古蹟文物豐碩。 學區老化、人口結構高齡化，學童人數逐年減少 家長平均社經地位較低。 鄰近市政府，展現無限生機。 附近五期重劃區，發展潛力高。 自由學區多，學生來源多元化。 交通量大，事故機會較大。 鄰近大型學校多，招生面臨挑戰。 家長忙於家計，無暇管教子女。 配合縣市合併升格直轄市，經費較為充裕，積極配合運河星鑽各項周邊計劃與新南國小進行遷校各項事宜。 2、運用社區自然、組織資源，編列經費、展現特色。 學校規模 校地適中，佔地4.8公頃。 2、學校47班，每班均32人以下，屬中型學校。 規模適中，師生感情融洽互動佳。 已成立五十年，校園規劃變更不易。 與鄰近學校競爭激烈、學校發展特色不易。 1.小班小校精神容易落實。 2、自由學區， 特色取勝。 3、利於實施統 整課程協同教學。 4.教師團隊用心、學生管教容易。 5.遷校後新的 環境新的軟硬體設施，學校將展現更新更強的生命力。 學齡學童少子化，面臨減班的挑戰。 學校規模月愈大，行政人員員額無法補足，業務負擔增大。 經費少，建物老舊，維護不易。 增加教師專業對話機會，落實學校