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天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 * 1．有感情地朗读课文，理解老王的形象。 2．学习用简朴的语言记平淡的琐事和人物的技巧。 3．在理解文本内容的基础上，感悟爱的博大，学会关爱生活中的不幸者。 我的学习目标 * 学习内容： 1、概括老王的有关信息，总结介绍人物的方法。 2、老王是一个怎样的人，你是从哪里看出来的？ 结合具体语言环境来分析。 学习方式：合作交流 学习时间：5分钟 速读课文，理解课文内容 * 结合课文，给老王建个信息档案 姓名： 性别： 年龄： 职业： 特长： 经历： 住址： 家庭成员： * 从哪些地方你读出了老王的不幸？ 老： 病： 残： 孤： 穷： 从哪些地方你读出了老王的善良？ 从哪些地方你读出了作者的同情？ * 探究内容： 文中你印象最深的是 （可以是一个词语或句子或段落），因为 。 学习方式：独立思考后再小组交流补充 品读时间：5分钟 个性探究 * 杨 绛 钱钟书与夫人杨绛 * 资料连接： 作者和她丈夫钱钟书都是学识渊博的学者、学术权威，可当时的中国却弥漫中 作的思想，忽视抹杀个体劳动和