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部编本一年级上册语文第一单元口语交际.doc
口语交际：我说你做
课文解析：
这是本册教材的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学生可以在游戏中快乐地交流，减轻互动交流的心理压力。教材用图文结合的方式提示了游戏的做法，并以小贴士的形式提出了本次口语交际的要点。
初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说话；有的说话声音轻，表现力不强。因此在第一次口语交际活动中，首先要帮助学生建立交际的对象意识，在游戏中体验大胆说和注意听，养成良好的听说习惯。
教学目标：
1．初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。
2．对交流有兴趣，感受交流的快乐。
教学重点：
1．注意听别人说话，养成“听”的习惯。
2．发指令的同学要声音洪亮，让别人听得见，听得清。
教学难点：
1．培养学生学会倾听、与人合作的习惯。
2．口语交际。
教学准备：教学课件、游戏的头饰。
教学时数：1课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、教师：你们喜欢玩游戏吗？玩游戏的心情怎么样？你们会玩哪些游戏？你们喜欢什么游戏？（指名汇报）
2、教师出示课文插图，提问：你们知道他们在干什么？他们是怎么做的？这是什么游戏？
3、教师明确并导入：这个游戏是“我说你做”。今天我们也来玩这个游戏。
二、明确规则，了解游戏
1、教师用课件动画演示学生做“我说你做”游戏的情景，学生先看屏幕，认真想一想，说一说自己看懂了什么。
2、学生汇报交流。
3、出示“我说你做”的游戏规则：一个人发指令，其他人做动作。在人数相同的情况下，做对动作的人越多，其所在的小组就获胜。
4、教师朗读游戏规则，帮助学生掌握游戏规则。
三、进行游戏，总结要领
（一）进行第一轮游戏。
1．教师大声地发出指令“请你抬起一条腿”，学生做抬腿的动作。
2．以小组为单位进行游戏。
3．进行比赛，评出优胜小组。
4．讨论交流，总结要领：大声说，听清楚，动作快。
（二）进行第二轮游戏。
1．教师请学生发指令，要求：发指令时，要大声说，要让别人都听得见。
2．指名发出指令，如：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
3．比赛并评出优胜小组。
（三）进行第三轮游戏。
1．指名发出指令，如：从书包里拿出生字薄，从书包里拿出铅笔，打开生字薄，写一个“火”；写字时要坐端正，握好笔。
2．比赛并评出优胜小组。
四、课堂小结，畅谈收获
1、教师：通过今天的学习，你有什么收获？（发指令时，要大声说，要让别人听得见；要注意听别人说话，然后按照指令做出动作等）
2、教师表扬表现好的学生。
教后反思：
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