综合主题活动设计与指导-精选版.pptVIP

1、注重环境创设的关联性 　　　　　　　　例：小班《甜甜蜜蜜》主题活动 * 2、注重环境创设的丰富性 　 （1）空间的丰富性　　例：《金秋喜洋洋》主题 * 2、注重环境创设的丰富性 　 （1）空间的丰富性　　例：《金秋喜洋洋》主题 * 2、注重环境创设的丰富性 　 （1）空间的丰富性　　例：《金秋喜洋洋》主题 * 2、注重环境创设的丰富性 　 （2）内容的丰富性　　例：《亮眼看世界》主题 * 2、注重环境创设的丰富性 　 （2）内容的丰富性　　例：《亮眼看世界》主题 * 2、注重环境创设的丰富性 　 （3）材料的丰富性　　 * 2、注重环境创设的丰富性 　 （3）材料的丰富性　　 * 2、注重环境创设的丰富性 　 （3）材料的丰富性　　 * 2、注重环境创设的丰富性 　 （3）材料的丰富性　　 * 2、注重环境创设的丰富性 　 （3）材料的丰富性　　 * 3、注重环境创设的实效性 　 主题活动中的环境创设，注重幼儿的参与性，使环境创设真正成为课程的一部分 大班《爱祖国、爱家乡》主题 * 3、注重环境创设的实效性 　 主题活动中的环境创设，注重幼儿的参与性，使环境创设真正成为课程的一部分 大班《爱祖国、爱家乡》主题 * 3、注重环境创设的实效性 　 主题活动中的环境创设，注重幼儿的参与性，使环境创设真正成为课程的一部分　大班《爱祖国、爱家乡》主题 * 天将降大任于斯人也 幼儿园综合主题活动的设计与指导 * 学习重点难点： 学习目标： 1 理解综合主题活动的含义 2 了解综合主题活动的特点 3 形成初步的综合主题活动方案的设计能力 1 学会设计综合主题活动方案 * 一、综合主题活动 综合主题活动也称整合课程，就是把课程的各个部分、要素有机地组织在一起，形成一个整体。强调知识之间的相互联系。是幼儿园课程优化的有效教育形式。 二、特 点 主题源于幼儿生活。 主题内容循序渐进 主题活动教学形式多样 主题活动内容间有机结合 * 三、 综合主题活动 的分类 以时间为单元的主题活动 如：节日（春节、儿童节） 以知识为单元的主题活动 如：动物（螃蟹、蝌蚪） 以技能为单元的主题活动 如：我真能干 * 选择与确定主题 编制主题活动网 四、综合主题活动方案的设计 综合主题活动方案的设计 拟定主题活动总目标 设计主题系列活动 * 案例： 选择与确定主题：纸是人类最常用的物质之一，幼儿有许多场合和机会能观察并是用纸；纸是我国四大发明之一，历史悠久，在科技发达的今天纸的用途变得多种多样，而纸的原料、生产过程等都与环保相关，通过此活动培养幼儿初步环保意识，同时纸对于幼儿而言又是好玩的素材。 拟定主题活动总目标：1、对纸感兴趣，指导纸很有用，但来之不易，懂得节约用纸，爱护环境。2、能运用各种感官感知、探索纸的特性及其在生活中的运用，愿意将自己的发现和感受与同伴交流、分享。3、通过用不同的纸画画、制作玩具等，感知体验不同纸的特定。4、学习按纸的某一特性进行分类和统计，计算自己收集的纸质品和制作的玩具数量。5、知道造纸术是我国古代四大发明之一，有初步的民族自豪感。 纸 编制主题活动网 * 案例： 纸真有用 1、纸最早 的用途 2、纸可以 做成的 日用品 3、纸制品 的再利用 纸的特性 1、纸的韧性 2、纸的吸 水性 3、纸的透 光性 4、比较不同 的纸 纸的历史 1、造纸术 的发明 2、科技与 现在纸 制品 纸真好玩 1、纸可以撕 剪卷贴做 成玩具 2、在不同纸 质、颜色、 形状的纸 上绘画。 3、举办画展 纸的旅行 1、纸用过、玩 过后到哪里去 2、节约用纸、 废物利用的 概念 3、小小环卫工 4、纸从哪里来？ 纸 * （一）选择与确定主题 案例：《亲亲泥土》主题 泥土，柔软的手感，迷人的芬芳，或细腻或粗糙的质地，富于变化的造型，多变的特性，……具有独特的造型能力与审美特性。泥土，孕育着生命，滋润着万物，是人类、动物、植物赖以生存的家园；也孕育了人类的游戏与艺术；还孕育了农耕文明。泥土烧制的陶器，是实用与审美的完美结合，散发着浓浓的人文气息，见证着人类农耕文明的演进。 泥土，也曾经感动过多少儿童的心，伴随着多少儿童健康快乐成长，又给他们留下了多少美妙回忆！但是，随着现代化进程的不断加快，孩子们接触泥土的机会越来越少，亲近大自然的情感越来越淡漠。我们曾经在幼儿园询问过孩子，泥是用什么