部编版三年级语文上册第三单元教（学）案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 正安一一学期 集体备课教案 科目：语文 年级：三年级 主备：叶昌慧 副备： 2018年9月 第三单元 教材分析： 花儿会跳舞，星星在歌唱，童话的王国真奇妙。本单元以“童话”为主题，编排了两篇精读课文，两篇略读课文，一篇编童话的习作，一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》。《去年的树》讲述了一个关于“信守诺言，珍惜友情”的故事。《那一定会很好》写了一粒种子成为一棵大树、一辆手推车、一把椅子、木地板的生命历程。《在牛肚子里旅行》讲述了蟋蟀青头和红头这一对好朋友之间的动人故事。《一块奶酪》则通过蚂蚁队长处理一丁点儿奶酪残渣，让我们看到了一位以身作则、严于律己的蚂蚁队长。围绕本单元的体裁，本单元的习作安排为编童话，通过一些词语的提示，引导学生展开想象，编写属于自己的故事。《快乐读书吧》编排了世界著名的童话集《安徒生童话》，引导学生阅读更多的童话故事。 学习目标： 1．会认、会写本单元中的重点生字、词语。 2．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人物心情，感受童话中的人物形象。 3．能表演童话，根据词语编童话。 4．能和同学交流自己学习童话的收获。 5．学习三种常用的修改符号，能用修改符号修改自己的习作。 6．有阅读童话书的兴趣，能完整阅读《安徒生童话》《格林童话》等童话书。 教学重难点： 重点： 1．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人物的心情。 2．感受童话中的人物形象，能和同学交流自己学习童话的收获。 难点： 根据给出的词语自编童话。 单元课时分配： 《去年的树》2--3课时 《那一定会很好》1--2课时 《在牛肚子里旅行》2--3课时 《一块奶酪》1--2课时 《习作：我来编童话》2--3课时 《语文园地》2--3课时 《快乐读书吧》12课时 正安一小语文科教学设计 第 周第 节 年 月 日 学科 语文 年级 三年级 主备 叶昌慧 副备 课题 8、去年的树 课型 教学目 标 1．会认6个生字，掌握1个多音字，会写13个生字，能正确读写重点词语。 2．分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化。 3．能联系课文展开想象，走进鸟儿的内心世界。 4．能把这个故事讲给家人听，并能和家人交流自己的感受。 重点 识记生字，分角色朗读课文，读通课文。 难点 联系课文展开想象，走进鸟儿的内心世界。 课前准 备 教师：生字卡片，多媒体课件。 学生：预习课文。 课时 安排 2课时 教 学 过 程 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 课题质疑：看到课题你想知道什么？ 二、初读课文，感知内容 1请同学们默读课文，思考：课文主要写了一个什么故事？小组交流。 2指导生字的练读。 3指名有感情地朗读课文。 4学生说说自己读完课文后的理解，老师指导概括。 5说说自己不理解的问题。 三、品读课文，研读对话 1课文中有很多语句能体现出鸟儿和大树是好朋友，你能把这些句子找出来吗？找到后再读一读，去感受他们之间那种深厚的情感。 2指名读一读，再交流感受。 3总结：鸟儿在寻找树的过程中是那样焦急、担心、急切，因为他们是(好朋友)。 第二课时 一、复习回顾，引入新课 二、体会真情，想象说话 鸟儿历经千辛万苦寻找好朋友树，虽然好朋友树已经不在了，但他化为的灯火还在。 于是，村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了。想象一下，他们会说些什么呢？ 三、指导写字，强调姿势 1出示要求会写的字，学生自读生字，给生字组词。 3指导学生用钢笔写这些字。 4展示交流学生书写的作品，并做出评价。 作业布置 板书设计 课后反思 正安一小语文科教学设计 第 周第 节 年 月 日 学科 语文 年级 三年级 主备 叶昌慧 副备 课题 9*那一定会很好 课型 教学目 标 1会认7个生字。 2默读课文，了解这粒种子走过了一段怎样的生命历程。 3能发现这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同。 4感悟种子蓬勃向上、勇于前行、甘于奉献、追寻梦想的品质。 重点 1．会认7个生字。 2．读课文，了解这粒种子走过了一段怎样的生命历程，感悟童话形象。 难点 通过比较，能发现本文与《去年的树》有什么相同和不同。 课前准 备 教师：多媒体课件。 学生：积累本，预习课文。 课时 安排 1课时 教 学 过 程 一、复习旧知，导入新课 师：同学们，还记得《去年的树》吗？我记得同学们当时说到是人类对自然的破坏，对树的砍伐，才让鸟儿找不到它的朋友了。但今天，我们接着学习的这篇童话将会颠覆大家的思维和看法，一起来学习吧。 二、默读课文，认识生字 1．默读课文，圈出生字。 2．同桌互