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如何抓好学生的课间纪律 作者： HYPERLINK /ShowAuthor.asp?ChannelID=1008AuthorName=%D5%C5%C4%C8 \o 张娜 张娜????文章来源： HYPERLINK /ShowCopyFrom.asp?ChannelID=1008SourceName=%D5%D4%BA%EC%C2%B7%D0%A1%D1%A7 赵红路小学????点击数：1263????更新时间：2012-9-19 课间休息可以说是学生学习过程中的加油站，可以解除学生上课的疲劳，以更充沛的精力投入下节课的学习。经过40分钟的紧张学习，下课铃声一响，学生一下子便从紧张中得以轻松和放松。但是，爱更玩，好动，是孩子的天性，同学们精力又十分旺盛，在这自由活动的时间里，有的学生往往会跑跑跳跳、打打闹闹，有的还在教室走廊里大声地喧哗，一方面扰乱了校园的秩序，另一方面存在着许多安全隐患。如有的学生就在这短短的十分钟里因为跑跳、打闹，磕伤、碰伤的情况时有发生。有些同学甚至屡教不改，牵扯了老师不少精力，那么我们怎么做才能让一部分学生在课间不再在班级里打打闹闹，跑跑跳跳，既得轻松快乐、又注意到课间安全呢? 下面我主要和大家分享一下我培养学生良好课间纪律的几点心得： 一、定纪律，并反复地“唠叨”。 低年级的学生天真烂漫，喜欢听故事。面对学生课间存在的问题，结合学校的课间纪律管理要求，我们用讲故事，看真实事例的方法对学生进行了多次的思想教育工作，让学生真正听到、看到拥挤伤害，追逐伤害，游戏伤害的危害性。在日常学校生活中，反复强调注意事项，督促孩子养成良好的习惯。对于出现的问题，我们及时地纠正，对做得好的学生及时地进行表扬，使学生在思想上引起重视。我们会一下课就走进班，提醒孩子准备好下节课用的书，摆好书本，对齐桌子，推进椅子，才能出教室活动。在教室不能大声喧哗，在校园里不追逐打闹，上厕所排队不能拥挤等在课余时间，我多次单独找存在问题的学生谈话，从其他方面找优点进行表扬，并同时提出要求指出纪律上的不足，督促其改正。 二、注意课间秩序。 学生走出教室后，教育学生不许在走廊内停留，并且不能在走廊内大声喧哗。在楼内不跑、不跳，两人即成一行，靠右行走。每天安排执勤小组长，观察学生在走廊内的纪律情况，如果发现不良现象要及时制止，对于违反课间纪律的同学老师要及时进行批评、教育。 三、创造新颖游戏，丰富课间生活。 孩子们之所以会在课间追逐打闹，多是因为他们觉得没什么好玩的，想用这种方法来放松。所以为他们创造新颖的吸引他们的游戏，并一起参与其中，还是有一定效果的。通过询问和调查，我发现同学们的课间游戏比较单调，因此在学生中进行“快乐游戏”大征集，引导学生向爸爸、妈妈、请教，搜集各种游戏，并将游戏的名称、游戏的方法和规则等记录下来。最后，教师根据学生的活动情况进行适时的指导。学生现在玩的游戏有：跳橡皮筋、跳短绳、踢毽子、读儿歌做拍手游戏、走井字等。课间游戏的活动量不能太大，尽量使游戏儿童化、生活化、情感化。积极引导学生自主地开展游戏，学生的游戏丰富了，学生的活动兴趣也被调动起来。这样，课间跑跳打闹的现象大大减少了，促进了学生的身心健康发展，并保证了学生的安全。 我认为，要管理好班级，我们需要研究和探索的还有很多，希望我们共同探讨，把班级工作做得更好！ 2222课间是学生消除学习疲劳，让大脑得到休息，活跃身心的时间，为营造健康、文明的课间活动氛围，促进学生健康成长，培养学生良好、文明的活动习惯，构建校园内和谐愉悦的教育教学环境。 课间活动，对于小学生来说，是最高兴的事情了。小孩天性好动，在课堂学习之后，课间活动为他们提供放松的时间，有利于劳逸结合，提高学习效率。但当前学生在课间活动时经常会有一些不文明的现象：如绿化带上玩，既不安全，又破坏了学校的花草；在教室里、走廊上追逐，高声喧哗等等。????一年级孩子刚入校，自制力不够的特点，所以我关注细节，细微指导每一个环节，逐步引导学生养成良好的习惯；还提出不能只限于“堵”的方法，还要合理利用“疏”的办法，推荐学生在课间玩益智有趣的游戏，改变孩子的课间生活，养成文明的习惯。 为了促进学生良好课间活动习惯的早日养成，我从以下几个方面开展工作。?????一、 设置“课间活动文明监督岗”，并招募监督岗的志愿监督员。既减轻了老师的负担，又有利于学生自我管理能力的提高。特别是针对一些平时喜欢奔跑的学生，就让他来担当“文明监督员”，让他有任务，他就再也不会奔跑了。而且往往这些同学，特别有积极性来干好监督员的工作。????? 二、在班级中设立“表扬栏”，对那些在课间纪律好的同学，每天给予口头表扬，并且画五星记在表扬栏中，每周五下午再进行总结。让学生都能知道自己哪里不足，今后加强改正。 ?三、利用班队会课，中午的时间加强对全体学