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高职院校辅导员职业认同及影响因素研究 　　摘 要：提高高职院校辅导员职业认同具有非常重要的意义。当前高职院校辅导员职业认同问题主要表现有：职业目标不坚定、职业压力较大、职业技能不强、职业期望不高。影响高职院校辅导员职业认同的因素主要有个人因素、学校因素和社会因素。提高高职院校辅导员职业认同的措施主要有：一是提高认识，重视高职院校辅导员职能的重要性，二是二是健全高职院校辅导职业体系，三是建立高职院校社会支持系统。 　　关键词：高职院校；辅导员；职业认同；影响因素 　　一、研究背景 　　改革开放以后，我国高等教育得到长足发展，招生规模不断扩大，高等教育机构不断增加，基本满足了社会对高等教育的需求。在这种情况下，高等教育中的辅导员队伍不断壮大，为高等教育的发展做出了重要贡献。2006年《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者、辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。但当前，辅导员队伍建设仍然存在诸多问题，主要表现为辅导员工作积极性、主动性、创造性不够，不能够很好地履行学生思想政治教育和日常管理职责[1]。其中主要原因在于辅导员职业认同度不够高。为此教育界和学术界都非常关注如何提高高等院